小學六年級教研組數學工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學六年級教研組數學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
小學六年級教研組數學工作計劃1一、指導思想
本期我六年級數學組將在學校教務處的總領導下,以立才“總教學思路”為中心,以學校的“多媒體教學”的研究為契機,以“沖刺重點中學”規(guī)劃為引領,以“聚精會神抓質量,一心一意謀提高”的戰(zhàn)略思想為指導,全面理解并深入貫徹質量觀和發(fā)展觀,全面落實學?!案哔|量、高品位、有特色”的工作目標。在數學大組的指導下,以雅教育為旗幟,引領學生、教師、教研組的發(fā)展,結合數學組自身實際,重實效、重發(fā)展、重創(chuàng)造性地開展工作。
本期的六年級數學教學為整理復習階段,預計通過系統(tǒng)化、合理化、科學化的整理和復習,使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法,會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為每個學生升入初中,順利的完成本階段的數學學科的學習任務,完成本年級的`教學任務,奠定良好的基礎。
二、工作主題
教研落實、注重實效;質量提高、促進發(fā)展。
三、工作策略
想實招,做實事,求實效
四、工作要點
配合語文、英語等各科教師抓好“德育”工作,尤其是好習慣的堅持,因為“習慣決定成敗”。 配合年級組搞好年級的特色活動,并在活動中突出體現數學學科的特色。
搞好教研工作,做到“務實教研,教研務實”。堅持每階段集體備課,隨機、隨時在組內開展教研。(本學期的教學重點 :鼓勵學生獨立思考、合作交流,探索解決問題的策略。)
以高度的責任心,熱忱的服務態(tài)度,強勁的服務力來做好一切常規(guī)工作:
⑴ 堅持做好教學“六字方針”;
⑵ 認真抓好“教學十環(huán)節(jié)”;特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫;
⑶ 做好“陪優(yōu)補差”工作,建立學生成長檔案。
⑷ 認真做好課前修改,課中靈活有效地實施,課后認真細致的總結反思工作;
⑸ 認真上好組內的研究課,并做好評、說、反思工作;
⑹ 堅持先周備課、合理有效利用數字平臺教學。
⑺ 開展年級組內的數學競賽。
⑻ 繼續(xù)建立“錯題記載本”和學生的“知識要點整理本”。
五、本學期特色工作:
一切為沖刺重點中學服務
六、具體教學計劃:
2月至3月中旬,系統(tǒng)總結復習小學奧數知識點,為希望杯第一試做準備。
3月中旬到4月中旬,強化奧數要點,迎接希望杯第二試考試。
4月中旬到5月下旬:練習重點中學往年試題,查缺被漏,猜題、壓題,為重點中學選拔備戰(zhàn)。
6月:做好各方面教育教學工作,順利送走本屆畢業(yè)生。
小學六年級教研組數學工作計劃2一、指導思想
本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習,進一步轉變教育觀念,更新教學方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學水平,促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學水平,使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數學教師的教學質量。
二、工作目標
1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進一步提升教師的自身素質和業(yè)務水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學水平。
3、注重學生興趣的培養(yǎng),提高學生的積極性,全面提高學生的綜合素質。
4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作
1、加大口算訓練力度,努力提高學生計算水平。
口算是一切計算的基礎,本學期將在總結上學期聯系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時時練天天練中,每節(jié)數學課(包括晚自習)都訓練一定數量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓練過程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學習新課程理論,加強教育教學的理論學習。
本學期我們全體數學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動,用先進的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
3、精心備好每一節(jié)課
本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間,討論交流一周工作的得與失,并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的.反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時寫好教學反思。
4、認真上好每一節(jié)課
本學期根據學校要求,上好示范課、教研課和匯報課,做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結,積極寫好案例,加大隨堂聽課的力度,爭取較高數量的好課率。
5、做好培優(yōu)補差工作,提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時,作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高的數學成績合格率。
四、具體工作安排
周次
活動內容
1
制定好本學期的教學計劃、進度,進行第一單元教材分析。
2
學習學校工作計劃,討論本學期教研組工作。
3
集體研討教學內容,進行第二單元教材分析。
4
認真學習數學實用手冊,搞好理論學習
5
做好課程學習,設計作業(yè)格式。進行第三單元教材分析。
6
做好質量檢測分析,確定補教措施。
7
學習新課程,準備校內評優(yōu)課。集體研討復習計劃
8
搞好口算測試分析,共同研討計算速度,
9
跟蹤聽課,準備期中考試。作好期中質量分析。
10
結合本班實際做好提優(yōu)補差工作。上好公開課做好點評
11
繼續(xù)開展相互聽課,交流教學心得。結合上公開課寫好教學案例。
12
做好質量檢測分析,制定補救措施。
13
擬定好期末復習計劃
14< ……此處隱藏15974個字……5
為扎實而有效地推動六年級組數學教師的專業(yè)成長,更好地提高教研組教師教學研究工作的實效性,促進課程改革目標的全面落實,結合我組實際情況,特制定本組校本教研活動方案。
一、指導思想:
以全面提高素質教育的質量為目標,以基礎教育課程改革為工作核心。以學?!叭臧l(fā)展規(guī)劃”為指導,以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為宗旨,以深化課程改革和課堂教學改革為中心,以嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理為重點,以校本教研、組本教研為基礎,以柳州市靑年教師賽課為契機,遵循“理念為先,教研為導,師訓為本,發(fā)展為標”的工作思路,以創(chuàng)新促發(fā)展,進一步彰顯學校特色,使我校教育教學質量再上新臺階。
二、工作思路與實施:
1、以校本教研工作為中心,采取“先學后研、三位一體”的教研形式,將校本教研與網絡教研、科研課題相結合,增強教師的教科研意識,加速教師專業(yè)化發(fā)展的進程。
1、繼續(xù)加強教學“六認真”,規(guī)范教學行為。
嚴格按照學校教學工作中的“六認真”,加大備課的力度,深入鉆研教材,及時做教學反思。認真批改作業(yè)。上好每學期的研究課,每課及時進行教學點評,每月寫一篇教學反思,每學期寫好一份教學論文。平時加強督促檢查教學工作,開展教師教學工作月檢查,規(guī)范教學行為。
2、以組本教研為基礎開展集體備課:在個人備課的前提下,利用現代教育技術和網絡資源,以集體備課為基礎,電子備課為形式,網絡校本教研為載體的備課方式,集體鉆研教材,確定教學目標,商討教學方法,反思交流、合作共享,切實提高課堂教學效率。
3.重視形成性測試,提高畢業(yè)班教學質量,為畢業(yè)作準備。
⑴學期初,進一步學習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內老師還是應該把好上課關,堅持課堂出效益,同時注重培優(yōu)補差,力爭在原有基礎上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范,嚴肅、認真。
⑵每位教師在考試后應及時作出反思,綜合分析試卷情況,尋找教學中的不足,以求教學進一步提高。
⑶教研組內定期對學生的概念、計算、應用題、圖形知識、綜合實踐運用等進行專項質量檢測,以及時了解學生學習情況相應調整教育教學措施,確保教育教學質量。
4.互幫互學,開展畢業(yè)班教學工作經驗交流,提高年級整體教學水平。
組織本組教師學習教育理論,互幫互學,提高教學水平。
5、以柳州市靑年教師賽課為契機,堅持開展學校的“青藍工程”活動,切實加強青藍工程的實效性,讓年輕教師迅速成長。
6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。有針對性的加強對學生的訓練,對本班本年級學習困難的學生做到心中有數,早發(fā)現,早預防,早落實,及時解答疑難,補習指導。緊緊抓住培優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié),一方面加強雙基訓練,對學困生個別輔導,另一方面讓學有余力的學生充分吃飽??s小差距,夯實雙基。
7、認真鉆研,扎實做好課題工作。
積極參與《經驗反思型校本教研對教師專業(yè)發(fā)展研究》課題實驗,把科研課題落實到每堂課中,努力探索,形成符合實際的課堂教學模式,進一步提高教學質量。
結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現,如何實現預設與生成的和諧統(tǒng)一?”項目研究方案,探索“計算教學”領域的教學新模式,對系統(tǒng)研讀教材進行探索與實踐。
三、工作安排:
(一)、校本教研。
三月份
1、認真學習新課標,鉆研教材,理清教學思路,把握全冊教材,制定教學計劃。
2、做好教研組工作計劃、集體備課計劃。明確教研工作重點,落實集體備課具體任務及分工。
3、進行第一、二單元集體備課。
4.參加學校大組教研。進行上學期質量分析、布置學校教研工作計劃。
5、青年教師參加學?!扒嗄杲處熣n堂教學大比武”,其它老師觀課。
四月份:
1、進行第二、三單元集體備課。
2.組內成員交流探討,推廣組內好的教學經驗,畢業(yè)班教學工作經驗交流,互幫互學,切實提高教學質量。
3、參加學校數學大組教研。
五月份:
1.進行第四、五單元集體備課。
2、參加學校數學大組教研。
3.進行教學理論學習。
4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作,探討具體措施和方法,交流經驗。
六月份:
1、進行第六單元集體備課。
2、參加學校數學大教研。
3、教學常規(guī)檢查。
4、總復習綜合測試。
5、期末成績評定、教學質量分析工作。
6、積極撰寫數學教學論文、案例。
7、整理教研組材料,歸檔上交。
(二)集體備課:
實施策略及步驟:
(一)1、堅持教研組長負責下的集體備課制,保障教研活動定時定期開展。堅持每周一次教研活動,切實利用好教研時間,開展集體備課,做到內容提前準備,教材人人研討,人人參與,人人提高……2、堅持“主題研討+課例研究”的“同課異構”的教研模式,以主題為引導,以課例為載體,對教材和課堂教學進行深入研究。
3、堅持“先自主學習后組內交流”的理論學習方式,豐富教師的教學理論知識,并將理論應用于實踐,努力提高教師的業(yè)務水平。
4、堅持“中心”發(fā)言人制度,保障教研活動的有效度。
(二)、備課流程:備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。
教研主題:“讀懂教材、讀懂學生”
結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現,如何實現預設與生成的和諧統(tǒng)一?”項目研究方案,探索“計算教學”領域的.教學新模式,對系統(tǒng)研讀教材進行探索與實踐。
教研形式:“先學后研、三位一體”
1、理論學習:圍繞專題,教師們讀書或上網學習理論。
2、研討講座:由一位骨干教師作專題小講座。
3、上課聽課:年級組推選一名老師上課,全體教師聽課。
4、評課反思:全體教師評課,以研討的結論去衡量課的成敗,反思課堂設計是不是落實了研討的結論。
(三)各單元集體備課流程:
1.解讀課標,深鉆教材。
2.分頭備課,人人參與。組內的每位老師各自研究本單元教材,備研討課。執(zhí)教老師寫出初稿教案。
3.集體備課,統(tǒng)一意見。每個單元的第一次集體教研,先由中心發(fā)言人介紹教材,再由組內老師們各自發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。執(zhí)教老師寫出第二稿教案。
4.試教評課,改進教學。執(zhí)教老師試教,其他老師聽課后,提出改進意見。執(zhí)教老師根據老師們提出的意見改進教案。寫第三稿教案。
5.上研究課,展示風采。每個單元的第二次集體教研,老師集中聽課、評課,找出課的特色,執(zhí)教者進行教后反思。
6.推廣應用,提高升華。課堂組內的其他老師學習研究課的精華,結合自己的班級情況進行個性修改,應用到各人的課堂教學中。
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