工作室發(fā)展工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的工作室發(fā)展工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作室發(fā)展工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

工作室以教師發(fā)展為本，以區(qū)局《教學(xué)能手工作室工作指導(dǎo)意見》及《工作室工作考評管理辦法》為準(zhǔn)則，在臨渭區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好教師指導(dǎo)、示范和輻射帶動等工作，為教師提供學(xué)習(xí)、研討和發(fā)展的平臺，努力提高教師的綜合素養(yǎng)，使工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

工作室將以校本研修共同體為載體，以兒童詩教學(xué)的策略研究、童詩“T秀”課堂模式研究為途徑，通過讀書、聽評課、交流研討，傳播先進的教育理念，交流最新研究動態(tài)。在關(guān)注學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，深入進行課堂有效教學(xué)方式的探索。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力。

2、工作室專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（1）依據(jù)工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室成員要加強學(xué)習(xí)研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導(dǎo)能力。

（2）主持人和本室成員通過言傳身教幫助所在學(xué)校教師提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感。

（3）工作室團隊在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，努力成為小學(xué)語文學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團隊。

3、成員發(fā)展目標(biāo)

（1）當(dāng)虛心的學(xué)習(xí)者。研讀教育教學(xué)專著兩本，并有讀書筆記與讀書心得；積極參加工作室的各項活動，善于交流，虛心向同伴學(xué)習(xí)；堅持深入課堂，聽課學(xué)習(xí)；善于向?qū)＜艺埥蹋蛴薪?jīng)驗的老師請教。

（2）當(dāng)有心的書寫者。堅持撰寫教學(xué)隨筆（含教學(xué)筆記、教學(xué)反思、聽課筆記、評課記錄等），本學(xué)期向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計4篇，提供教學(xué)實錄、教育案例、教育故事等2篇以上；經(jīng)常撰寫教育教學(xué)札記，本學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文。

（3）當(dāng)勇于探索的實踐者。每年在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示，組織并參與聽課、評課各2次；努力在區(qū)級活動中上公開課或研究課；不斷總結(jié)提煉自己教育教學(xué)方法和經(jīng)驗。

（4）當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)的探索者。工作室成員不斷鉆研教育教學(xué)理論，了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的`重點、難點問題，結(jié)合教學(xué)實際，發(fā)現(xiàn)問題，探索問題解決的策略和方法；帶頭做好課題研究。

三、主要工作

以童詩“T秀”課堂教學(xué)方法探究研修為主線，貫穿以下研修活動：

1、開展三節(jié)省級教學(xué)能手示范課，以童詩課堂教學(xué)經(jīng)驗交流為主要內(nèi)容，以童詩課堂教學(xué)方法探究為目的，為成員教師所在校教師示范引領(lǐng)課堂教學(xué)；

2、開展三次主題研討活動，分別是童詩課堂教學(xué)方法探究交流，童詩“T秀”課堂教學(xué)模式，課題研究成果匯報，為各成員教師把握課堂教學(xué)成長方向；

3、邀請省級教學(xué)專家親臨課堂教學(xué)不少于兩次，進行課例和學(xué)術(shù)報告的引領(lǐng)培訓(xùn)；

4、組織成員教師出外學(xué)習(xí)，近距離感受國內(nèi)教學(xué)名師、大師的課堂教學(xué)魅力。學(xué)習(xí)歸來分別以報告和匯報課的形式給全體教師做交流匯報；

5、開展“1+3>4”結(jié)對指導(dǎo)青年教師活動，要求本學(xué)期相互聽課不少于5節(jié)，相互QQ研討或者網(wǎng)絡(luò)研討不少于兩次；

6、開展為期一周的成員教師匯課活動，根據(jù)自己的實際情況，選取一篇兒童詩進行匯課展示。

7、開展教師讀書活動，豐富閱讀體驗。每學(xué)期向教師推薦閱讀書籍，豐富知識提高認(rèn)識。擬在元月份開展“教師閱讀分享會”。

四、保障措施

1、保運行。工作室負(fù)責(zé)人要積極為成員創(chuàng)造成長的平臺和機會，確保成員能夠主動參與、樂于研究。

2、強管理。加強工作室成員的管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局、區(qū)教研室的相關(guān)制度，本著對工作室成員負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作室日常工作。工作室成員按時參加每次研修活動，若有特殊情況，需電話及時聯(lián)系負(fù)責(zé)人，不要無故缺席。每次活動專人負(fù)責(zé)簽到，負(fù)責(zé)印發(fā)記錄表和評議表，及時收回并整理過程性文字和影像資料。每次活動結(jié)束后，專人負(fù)責(zé)發(fā)布資訊，校網(wǎng)和微信發(fā)布活動報道。

3、真研究。切實做好研究工作，摒棄形式主義和假大空的工作作風(fēng)。每位成員應(yīng)多方學(xué)習(xí)經(jīng)驗，定期給工作室提建議，為工作室發(fā)展出謀劃策

4、出成效。力爭通過一年或幾年的共同努力在兒童詩研究、“T秀”課堂教學(xué)方面有自己的經(jīng)驗可以推廣。

工作室發(fā)展工作計劃2

能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學(xué)習(xí)的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導(dǎo)師和同伴的幫助下好好學(xué)習(xí)，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐研究能力。為了進一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，將本

年度的工作計劃如下：

一、讀書學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

俗話說：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹?！弊鳛橐幻處?，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?？吹阶约荷磉叺耐潞团笥眩瑢逃哪欠輬?zhí)著與專注，對課堂教學(xué)的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學(xué)不行”。本人將會利用業(yè)余時間和寒暑假努力學(xué)習(xí)：吳忠豪教授的專業(yè)書籍、《小學(xué)語文教學(xué)》、《教師的.成長秘密》、《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

二、關(guān)注課堂，學(xué)會反思

利用業(yè)余時間，多在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽一些觀摩課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據(jù)自己的個性特點與工作實際，結(jié)合新課程級段目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點，每月重點研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文課。研究內(nèi)容與自己的教學(xué)進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學(xué)設(shè)計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時寫教學(xué)反思，努力找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的課堂教學(xué)水平。

三、讀寫結(jié)合，提升寫作能力

通過閱讀專業(yè)雜志，在閱讀和實踐中思考，學(xué)習(xí)寫讀書筆記、課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，爭取一月寫一篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。

四、交流學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗

借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習(xí)，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗，提升自我的教學(xué)實踐能力和水平。

以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo)，希望能在名師工作室的導(dǎo)師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃！

工作室發(fā)展工作計劃3

工作指導(dǎo)思想

教師發(fā)展行動工作室立足于校本教研，來源于并服務(wù)于教師 ……此處隱藏932個字……學(xué)科優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象，并制定好培養(yǎng)方案。

4、定期召開工作室成員工作例會，開展讀書交流研討活動，促進教育教學(xué)理念不斷更新。

5、積極協(xié)助區(qū)教育局、教師進修學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動。

6、積極參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，承擔(dān)開展校本培訓(xùn)和校本教研任務(wù)，促進他們成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。

7、建立“新羅區(qū)小學(xué)品社郭永福名師工作室的博客”，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的.中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

8、申報一到兩個區(qū)級以上重點研究課題并開始研究工作

9、組織工作室全體成員去農(nóng)村送教，推進我區(qū)教育公平與教育均衡的發(fā)展。

10、加強學(xué)習(xí)，積極參加各級舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，積極鉆研業(yè)務(wù)知識，準(zhǔn)備參加各級學(xué)科教師教學(xué)技能比賽或綜合型教師教學(xué)技能比賽

11、每個成員本學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)示范課，舉辦一場次專題講座，參與聽或評課不少于10節(jié)

12、積極參加新羅區(qū)“名師堂資源庫”工作建設(shè)，努力完成各種作業(yè)。

13、加強管理，扎實工作，做好學(xué)期末各成員經(jīng)驗總結(jié)及考核工作。

三、學(xué)期工作安排

1、選定工作室成員，召開工作室成員會議，學(xué)習(xí)名師工作室“管理條例”，討論新學(xué)期主要工作，形成工作室學(xué)期工作計劃。（3月份）

2、組織名師工作室全體成員申報課題，制定課題研究方案，開展課題培訓(xùn)及開題活動。（3月份）

3、召開工作室成員工作例會，開展讀書交流研討活動，促進教育教學(xué)理念不斷更新。（每月一次）

4、挑選本學(xué)科優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象，并制定好培養(yǎng)方案，開展培養(yǎng)工作。（4月份）

5、建立“新羅區(qū)小學(xué)品社郭永福名師工作室的博客”，充實博客內(nèi)容，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。（4月份）

6、組織名師工作室成員送教下鄉(xiāng)，完成活動的聽課個案記錄，做好教學(xué)反思課堂評議。（5月份）

7、征集工作室成員優(yōu)秀論文、案例和課件。（6月份）

8、組織名師工作室成員和區(qū)品德與生活（社會）專職、骨干教師命題學(xué)習(xí)等活動（6月份）

9、收集名師工作室成員作業(yè)。（5、6月份）

10、爭取組織名師工作室部分成員參加省、市有關(guān)培訓(xùn)活動。

11、做好學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)期工作計劃。

12、爭取與外縣市品社學(xué)科工作室聯(lián)誼，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

工作室發(fā)展工作計劃6

一、工作目標(biāo)

堅持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標(biāo)定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學(xué)教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。

二、工作內(nèi)容

1、每個成員認(rèn)真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學(xué)能力、教育科研成果、教學(xué)實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。

2、教育教學(xué)精益求精。名師工作室成員要有過硬的`教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學(xué)競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。

3、積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學(xué)問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。

4、積極展示自我，引領(lǐng)教學(xué)改革。主動承擔(dān)各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù)。

5、建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學(xué)心得、感悟，不斷更新教育教學(xué)資源，服務(wù)于教育教學(xué)。

6、編寫好教學(xué)資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。

三、主要工作安排

1、召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標(biāo)。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）

2、繼續(xù)研究課題——初高中化學(xué)的銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）

3、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討及總結(jié)。（4月份）

4、名師工作室同課異教活動（5月份）

5、個人讀書交流。（5月份）

6、在我校開展以“化學(xué)與生活”為主題的小論文比賽（6月）

7、組織參加暑期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)（8月份）

8、課題研究交流。（9月份）

9、到門石縣第六中學(xué)進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）

10、組織參加門石縣化學(xué)教育學(xué)術(shù)年會。（12月份）

11、工作室成員年度工作考核。（12月份）

工作室發(fā)展工作計劃7

工作指導(dǎo)思想

教師發(fā)展行動工作室立足于校本教研，來源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問題，不斷加強學(xué)習(xí)，進行自我反思，組織交流分享，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團隊。

組織成員

領(lǐng)銜人：王xx

成長導(dǎo)師：章xx、史xx、劉xx、韋xx、姚xx

成員：周xx、趙xx、黃xx、謝xx、（援疆教師結(jié)對的青年教師）

工作安排

1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫作的習(xí)慣，每周檢查“千字文”的撰寫情況。黃xx負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計。

2、開展跨學(xué)科主題教研，采用課堂觀察的`模式進行聽評課的改革與嘗試。趙xx、劉xx負(fù)責(zé)。

3、工作室成員每季度閱讀一本理論書籍，每月開展讀書交流會，與團隊成員分享讀書心得。謝xx負(fù)責(zé)。

4、工作室成員確定一個教學(xué)問題，在日常教學(xué)工作中，觀察、思考、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開展專題研討。

5、定期編輯工作室活動簡報，在校內(nèi)外進行交流。周xx、章xx負(fù)責(zé)。

工作室行事歷

九月份：

1、工作室成立儀式（9月中旬）

2、師徒結(jié)對

3、讀書交流會（主講：趙xx）

4、工作室成員撰寫學(xué)期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）

5、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：周xx）

6、編輯第一期簡報

十月份：

1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：章xx、韋xx）

2、讀書交流會（主講：周xx、謝xx）

3、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：黃xx）

4、專題微講座（主講：王xx、姚xx）

5、編輯第二期簡報

十一月份：

1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：史xx、劉xx）

2、讀書交流會（主講：黃xx、趙xx）

3、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：謝xx）

4、專題微講座（主講：章xx、韋xx）

5、編輯第三期簡報

十二月份：

1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：姚xx）

2、讀書交流會（主講：周xx、謝xx）

3、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙xx）

4、學(xué)術(shù)沙龍

5、專題微講座（主講：史自力、劉xx）

6、編輯第四期簡報