學(xué)校月度總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校月度總結(jié)，歡迎大家分享。

學(xué)校月度總結(jié)1

為了認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)檢查情況

教學(xué)常規(guī)：

備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改

一、備課方面：

優(yōu)點(diǎn)：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生，單元質(zhì)量檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，后記中融入了大量的'思考，并且有一定的深度；金恒杰老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，教案寫詳案，課后小記詳細(xì)。

問題：

個(gè)別教師沒有按要求備，不是一課時(shí)一教案，三維目標(biāo)不明確，教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)和課后反思也時(shí)有時(shí)無撰寫不及時(shí)；少數(shù)老師的反思形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少，作業(yè)形式單一。

改進(jìn)意見

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

二作業(yè)情況

優(yōu)點(diǎn)：

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文、練習(xí)冊(cè)能及時(shí)認(rèn)真地批改，批改有日期、等級(jí)和少量激勵(lì)性評(píng)語，學(xué)生能按照老師的要求去訂正。漢語組：曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范，進(jìn)行了第二次的批改，批改質(zhì)量好，學(xué)生的作業(yè)本整潔。還有3年級(jí)、5年級(jí)的學(xué)生作文水平非常高，這與曹璐、姜貞順兩位教師認(rèn)真對(duì)待作文課和認(rèn)真評(píng)改作文是分不開的。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復(fù)批，特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯(cuò)就跟蹤改錯(cuò)，而且有時(shí)還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔，還能留下錯(cuò)題當(dāng)作錯(cuò)題資源。

問題：

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒有撰寫激勵(lì)性評(píng)語。數(shù)學(xué)作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯，有些內(nèi)容看不出是否批閱。部分漢語老師的內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，作文批改不及時(shí)，評(píng)語寥寥草草一行字，學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象。

改進(jìn)意見：

1、上個(gè)月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、要重視學(xué)生的閱讀積累，要求中高年級(jí)學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。

4、要加強(qiáng)對(duì)寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

學(xué)校月度總結(jié)2

四月份我主要的工作內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：第一，每天按時(shí)在學(xué)一食堂值班，隨時(shí)解決同學(xué)們?cè)谟貌瓦^程中遇到的問題，并且及時(shí)回復(fù)同學(xué)們通過短信向我反映的情況，得到了同學(xué)們的信任；第二，參加了北京市高校聯(lián)合采購(gòu)招標(biāo)大會(huì)；第三，去北京師范大學(xué)的食堂品嘗菜肴、吸取經(jīng)驗(yàn)。第四，參加餐飲中心舉行的例會(huì)，反映在工作中遇到的情況并解決問題。這篇總結(jié)中我重點(diǎn)說明本月以來解決同學(xué)們就餐中遇到的各種問題和解決結(jié)果。

有同學(xué)反映在麻辣燙里吃到煙頭，經(jīng)理已經(jīng)當(dāng)面向同學(xué)回復(fù)解決了這件事情。

有同學(xué)反映肘子肉窗口排隊(duì)太長(zhǎng)、堵塞交通，希望和稀飯窗口掉換。已與經(jīng)理反映，經(jīng)理回復(fù)說因?yàn)橹跋★埓翱诰褪窃谥庾尤馀赃叺拇翱?，人流高峰時(shí)就把道路堵塞，所以才把稀飯窗口調(diào)換到現(xiàn)在的位置，如果再調(diào)換回去，還是會(huì)出現(xiàn)同樣交通堵塞的情況。為了緩解這種情況，經(jīng)理已經(jīng)要求肘子肉窗口的師傅加快速度為同學(xué)服務(wù)。我已向同學(xué)做了回復(fù)。

有同學(xué)反映東廳打米飯的.師傅有不衛(wèi)生的行為，把已經(jīng)盛出的米飯又舀回米飯車中，造成了不好的影響。已經(jīng)向經(jīng)理反映，經(jīng)理對(duì)這位師傅做了處理，也借此教育了所有員工，要求他們杜絕這種不衛(wèi)生的行為。

有同學(xué)認(rèn)為枸杞紅棗粥比較稀，價(jià)格較高，希望降價(jià)或提供多些皮蛋瘦肉粥，已與經(jīng)理反映。經(jīng)理會(huì)做出適當(dāng)調(diào)整滿足同學(xué)們的需要。

有同學(xué)贊學(xué)一的玉米排骨味道很好，經(jīng)理說這是食堂新嘗試的品種，一經(jīng)推出得到大家的認(rèn)可對(duì)食堂也是很大的促進(jìn)作用，以后食堂還會(huì)在開發(fā)新品種上下功夫，爭(zhēng)取為同學(xué)提供更多更受歡迎的菜式。

學(xué)校月度總結(jié)3

九月德育工作的主題是：禮儀規(guī)范教育月，主要做了以下幾方面的工作

一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

以開學(xué)第一個(gè)月的“禮儀規(guī)范月”為契機(jī)，第一、二周組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《育新學(xué)生一日常規(guī)》，各班圍繞年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)和本班實(shí)際，制訂新一輪規(guī)范+特色的班級(jí)發(fā)展計(jì)劃，運(yùn)用班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)、班級(jí)特色來指導(dǎo)學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

一年級(jí)白璐、王燕兩位老師在組長(zhǎng)王英華老師的帶領(lǐng)下，對(duì)一年級(jí)的新生進(jìn)行培訓(xùn)，在短短的半個(gè)月里一年級(jí)的小同學(xué)就基本上道，在老師的親自帶領(lǐng)下，能有序上專業(yè)教室上課、有序排隊(duì)放學(xué)。二年級(jí)王延紅、孫秀翠兩位老師特別注意學(xué)生物品擺放習(xí)慣、衛(wèi)生清掃習(xí)慣以及排隊(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)這三項(xiàng)習(xí)慣這兩位老師先進(jìn)行研討，編出流程，然后耐心細(xì)致對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，最重要的是教師每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，跟蹤反饋。

因此開學(xué)以來二年級(jí)無論是走廊紀(jì)律、班級(jí)清掃、以及間操站隊(duì)學(xué)生整體狀態(tài)比較好。三年級(jí)今年在教室吃飯，所以楊菊紅老師和孫秀翠兩位老師重點(diǎn)抓培養(yǎng)學(xué)生中午打飯的好習(xí)慣，不撒菜湯，不剩飯，愛惜糧食，飯后把自己的地面清理干凈的好習(xí)慣。五六年級(jí)柳春玲老師和李月華兩位老師擔(dān)任學(xué)校的高年級(jí)，這兩位老師責(zé)任心非常強(qiáng)，學(xué)校的累活臟活都有這兩個(gè)班級(jí)承 ……此處隱藏7341個(gè)字……戴雨飛主任結(jié)合了自己多年家庭教育工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己孩子成長(zhǎng)中的實(shí)例與家長(zhǎng)們進(jìn)行分享，讓家長(zhǎng)們產(chǎn)生了心靈的共鳴。講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們進(jìn)入班級(jí)和任課老師們進(jìn)行面對(duì)面的交流。同時(shí)，任課老師們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)科特點(diǎn)和要求，在家庭教育中應(yīng)注意的溝通技巧，行駛好家長(zhǎng)的教育職責(zé)。

三、教師培訓(xùn)

1．德育導(dǎo)師培訓(xùn)：8月29日，開展“過有情有趣有智的教育生活”為主題的德育導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)了蘇州市教育局德育處徐潔處長(zhǎng)給大家做德育導(dǎo)師專題培訓(xùn)。培訓(xùn)伊始，徐老師以身邊的事例為引子，告訴大家教好一個(gè)孩子的意義和影響，讓全體老師了解學(xué)會(huì)和學(xué)生相處的重要。接著，徐老師從“過和學(xué)生情趣相投的教育生活”、“經(jīng)營(yíng)情趣盎然的校園生活”、“創(chuàng)造充滿智慧的班級(jí)生活”三個(gè)方面帶領(lǐng)全體老師走進(jìn)自己的教育生活，回顧教育故事，了解智慧的教育方法，學(xué)會(huì)更多智慧的教育舉措。在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的教育故事中，老師們清楚了教育生活應(yīng)感受孩子們的內(nèi)心需要，堅(jiān)持學(xué)生的立場(chǎng)，要和學(xué)生情投意合。在一次次校園活動(dòng)故事中，老師們感受到了繽紛活動(dòng)要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的熱情。在一幕幕班級(jí)生活中，老師們明確了要像葉圣陶那樣當(dāng)教師，結(jié)合學(xué)生生長(zhǎng)期與個(gè)性特點(diǎn)，善于發(fā)揮同伴的力量去影響學(xué)生，做有智慧的好老師。

2．新教師班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)：9月13日，召開“像你一樣當(dāng)老師”新教師班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、班主任工作出色的陳婷老師代表帶教老師發(fā)言。陳老師介紹了班級(jí)管理工作方面的特點(diǎn)和做法，生動(dòng)的例子讓新老師們體會(huì)到了班主任工作的“用心”。緊接著是答疑解惑時(shí)間，由新老師提出開學(xué)以來自己在教育教學(xué)方面存在的困惑，向?qū)焾F(tuán)請(qǐng)教。車佳莉、夏悅、陳鴻潔等語、數(shù)、英不同學(xué)科的老師就班級(jí)常規(guī)管理、個(gè)別學(xué)生的教育、課堂教學(xué)的把控、師生關(guān)系等問題提出了自己的疑惑，導(dǎo)師團(tuán)熱情地給出了自己的建議。許谷老師從一年級(jí)班主任的切實(shí)做法說起，建議抓住孩子的“虛榮心”，適當(dāng)戴戴“高帽子”，讓調(diào)皮學(xué)生也有向上的動(dòng)力；徐春琰老師認(rèn)為在不影響班級(jí)整體的前提下，可以用肢體語言去提醒學(xué)生，并應(yīng)當(dāng)在班中建立一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向；于毓青老師提出和學(xué)生建立良好的關(guān)系要適當(dāng)變化，一方面課堂上用生動(dòng)的教學(xué)吸引孩子，另一方面管理紀(jì)律時(shí)還是應(yīng)該嚴(yán)格要求，嚴(yán)慈相濟(jì)。

3．心理健康教師上崗考核認(rèn)證資料完成：9月份，全體參加心理健康教師上崗培訓(xùn)的老師完成了心理健康教育論文、心理咨詢個(gè)案記錄、心理課（或團(tuán)體輔導(dǎo)）教案設(shè)計(jì)三項(xiàng)認(rèn)證資料，為下一階段接受蘇州市的心理健康教師認(rèn)證做好準(zhǔn)備。

學(xué)校月度總結(jié)10

在學(xué)院團(tuán)總支的直接領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和其他團(tuán)體的配合下，建設(shè)?；W(xué)院學(xué)生會(huì)08下半年工作有聲有色的開展并且結(jié)束了。總結(jié)半年學(xué)生會(huì)的工作，我感到樂此不疲，在漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期里，多項(xiàng)工作能順利的開展離不開學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭的每一位成員的努力，同時(shí)也要感謝學(xué)院給了我們一個(gè)好的平臺(tái)讓我們有所鍛煉有所成長(zhǎng)！在此，我對(duì)這一學(xué)期以來的`工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，從而使學(xué)生會(huì)的工作再上新的臺(tái)階。

一、學(xué)院下半年度重點(diǎn)工作

學(xué)生會(huì)招新，分。總院運(yùn)動(dòng)會(huì)，校慶歌吟比賽。開幕式團(tuán)體操，以及第六屆寢室文化活動(dòng)節(jié)，冬日陽關(guān)籃球比賽和輝煌盛世元旦晚會(huì)。一系列工作在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)順利完成。

二、加強(qiáng)組織和自身建設(shè)

學(xué)生干部的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的落實(shí)，直接關(guān)系我院學(xué)生干部在同學(xué)中的凝聚力和影響力。思想?yún)R報(bào)專題對(duì)于廣大學(xué)生干部來說，學(xué)生干部，既是學(xué)習(xí)鍛煉的崗位，同時(shí)也是服務(wù)同學(xué)的崗位。我們以三個(gè)“始終”為宗旨來開展我們的工作，那就是：始終堅(jiān)持熱愛團(tuán)委、學(xué)生會(huì)事業(yè)，勤奮工作，自覺奉獻(xiàn)；始終堅(jiān)持竭誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)；始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，改進(jìn)工作方式，提高工作水平

三、文化建設(shè)

為豐富同學(xué)業(yè)余文化生活，不斷發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，我們多次舉辦豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)和各類素質(zhì)講座，如趣味運(yùn)動(dòng)賽。歌唱比賽。走進(jìn)八一旗紀(jì)念管以及每月兩場(chǎng)各類學(xué)科的素質(zhì)講座。

綜觀我院這一學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作，可以看出我們?cè)旱膶W(xué)生會(huì)工作已經(jīng)走向成熟但仍需要不斷加強(qiáng)和完善。 只要我院學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)一心，我有信心，也有能力在以后的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校月度總結(jié)11

一、 抓好一日常規(guī)

1、繼續(xù)推行“崗位實(shí)踐周”活動(dòng)

繼續(xù)推行“崗位實(shí)踐周”活動(dòng)，通過“崗位實(shí)踐周”加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育。本月做好了三、五年級(jí)“手拉手崗位實(shí)踐”的崗前培訓(xùn)，德育處在原有實(shí)踐周操作要求及評(píng)分細(xì)則的基礎(chǔ)上，提出每周總結(jié)以班級(jí)、學(xué)生優(yōu)秀故事敘述為主。

2、開展“八禮”專題教育活動(dòng)

結(jié)合小組任務(wù)型晨會(huì)，各年級(jí)各班開展了言談之禮、游覽之禮、待人之禮主題晨會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)、自己身邊的文明禮儀小故事，引發(fā)班級(jí)同學(xué)的思考，反思自己的言行，進(jìn)行而改變自己的言行。

二、 做好“生命安全教育”

1．舉行緊急疏散演練：本次演練與以往不同，采取不定時(shí)拉警報(bào)的形式開展活動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和考查學(xué)生自然狀態(tài)下的自救能力。由于演練形式的'改變，演練前，學(xué)校制定了更加嚴(yán)密的演練方案、設(shè)定了更加合理的逃生路線，學(xué)校對(duì)行政人員、班主任及任課教師都作出了明確的分工，責(zé)任到人。班主任利用晨會(huì)、班隊(duì)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生了解自救的方法；利用早操、午自習(xí)等時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生熟悉逃生路生線。演練時(shí)，隨著警報(bào)聲響起，全校師生迅速進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。各教學(xué)樓層及樓梯口護(hù)導(dǎo)人員及時(shí)到位。學(xué)生在任課老師的帶領(lǐng)下，保持正確的逃生姿勢(shì)，沿指定的逃生路線，用最短的時(shí)間跑到指定的安全地點(diǎn)。整個(gè)演練過程，師生反應(yīng)迅速，秩序井然。

2．觀看《119消防專題教育》：四校區(qū)都分別以班級(jí)、年級(jí)為單位，組織學(xué)生觀看《119消防專題教育》學(xué)校版視頻，視頻中觸目驚心的火災(zāi)事故實(shí)例，生動(dòng)形象的自救方法，提升了廣大師生的自救自護(hù)技能。

三、落實(shí)區(qū)教育局各項(xiàng)通知

1．開展“小手拉大手”平安法治宣傳活動(dòng)：向?qū)W生發(fā)放平安法治宣傳練習(xí)本和《致全區(qū)人民的公開信》，進(jìn)一步提升學(xué)生和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和法治意識(shí)，提高吳江平安、法治建設(shè)的知曉率和滿意度。

2．做好全國(guó)文明城市省級(jí)測(cè)評(píng)的迎接工作。

3．組織師生做好開展國(guó)家公祭日相關(guān)活動(dòng)：動(dòng)員、組織學(xué)生利用信息技術(shù)課或自主閑暇時(shí)間，通過電腦或智能手機(jī)登錄“眾志成城為了永不忘卻的國(guó)家記憶”全媒體宣傳互動(dòng)平臺(tái)，向象征國(guó)力國(guó)防和人民意志的城墻進(jìn)行虛擬捐磚，激發(fā)青少年學(xué)生愛國(guó)主義情懷以及報(bào)效國(guó)家的決心和信心。

四、德育骨干教師培訓(xùn)

1．區(qū)小學(xué)心理健康教育微課評(píng)比：組織德育骨干，對(duì)參加區(qū)小學(xué)心理健康教育微課評(píng)比的老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、微課過程的打磨。

2．區(qū)中小學(xué)德育導(dǎo)師征文評(píng)比：結(jié)合“伙伴德育”案例撰寫，組織德育處主任，對(duì)輔導(dǎo)區(qū)德育骨干教師開展德育導(dǎo)師征文的第一輪磨文修改。

3．德育課程之“名人故事”初稿完成：與學(xué)校“名人大道”百位名人故事相契合的低、中、高三冊(cè)名人故事集完成初稿。