小學(xué)語文學(xué)科教研工作計劃

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文學(xué)科教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

一、 指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科的教研工作，認(rèn)真貫徹落實20xx年全縣教育工作會議精神。堅持以培養(yǎng)指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教師實施好、實踐好新課程為抓手，認(rèn)真指導(dǎo)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。堅持面向基層、服務(wù)基層的指導(dǎo)思想，結(jié)合自身學(xué)科特點，創(chuàng)造性地做好各項教研工作。

二、 工作思路

以開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，提高廣大教師的課堂教學(xué)水平為契機；以開展課題研究，增強廣大教師的科研意識為平臺；以培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長為目的；以業(yè)務(wù)檢查視導(dǎo)、組織送教下鄉(xiāng)為手段，豐富教研活動內(nèi)容。努力使小學(xué)語文教研活動做到經(jīng)?；?、多樣化、制度化。

三、 工作重點

1、重點檢查、督促《關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》的'執(zhí)行與落實情況。

2、大力營造教育科研氛圍，指導(dǎo)基層小學(xué)開展課題研究，著重實施好課題研究過程的指導(dǎo)。

3、深入基層小學(xué)開展調(diào)研、督促、指導(dǎo)工作。

4、認(rèn)真實施好對小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)驗收工作。

5、認(rèn)真做好全縣抽測和期中、期末考試的命題及試卷分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

四、工作行事歷

九月

1、 參與研制小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核方案。

2、 修訂本期教研研工作計劃。

3、 做好省教育廳組織的“教壇新星”送教上門活動的準(zhǔn)備和接待工作。

4、 在三流鄉(xiāng)中心小學(xué)組織舉行“習(xí)作教學(xué)與評價研究”課題研討活動，安排下階段研究工作（暫定26日）。

5、 組織教師到合肥參加全國名師講學(xué)活動（21日）。

6、 參與開學(xué)工作檢查。

十月

1、 到有關(guān)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、視導(dǎo)。

2、 組織省市級教壇新星到王截流、范橋鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)活動（下旬）。

3、 命制全縣期中考試小學(xué)語文學(xué)科試卷

4、 重點指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

5、 組織青年教師到南京參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師講學(xué)活動。

十一月

1、 組織舉行全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動（中旬）

2、 參與組織對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收工作

3、 參與全縣期中考試的有關(guān)工作（上旬）。

4、 組織舉行全縣小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的競賽活動。（中旬）

5、 組織教壇新星到馬店、邵崗送教下鄉(xiāng)活動（27日、28日）

十二月

1、 繼續(xù)進(jìn)行參與對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收工作（兩周時間）。

2、 在花園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“習(xí)作教學(xué)與評價研究”課題研討活動（20日）。

3、 總結(jié)20xx年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作。

二00X年一月

1、 參與全縣特色與品牌學(xué)校的評估工作。

2、 繼續(xù)進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗收工作。

3、 參與組織全縣中小學(xué)期末考試工作。

注：有些工作可能有所機動調(diào)整

二00X年九月十日

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1、創(chuàng)建目標(biāo)：

創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。

2、競賽成績有突破：

3、教學(xué)質(zhì)量大提升。

4、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

三、工作措施：

（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊仗，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對吳江市先進(jìn)教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準(zhǔn)備迎檢資料，力爭成為吳江市先進(jìn)教研組。

2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動。

2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)

3、組織語文的出卷工作。

語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長分工、把關(guān)，在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫。

4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，一個月后將對語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。

5、組織學(xué)科類校級比賽活動。

教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動，語文的誦讀論語，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽。競賽結(jié)果與教師期終考評掛鉤。（與學(xué)科節(jié)活動結(jié)合起來。）

6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。

7、組織教學(xué)研討活動。

有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動

本學(xué)期將開展賽課活動，40周歲以下教師參加校級賽課。評比出09年校級的A級課。

本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對外活動，組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評課活動。

每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時清校。

教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課。每月檢 ……此處隱藏8040個字……為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實施方案，在征求意見中，進(jìn)一步修改完善。在總的實施方案下，要求各基層學(xué)校的語文組制定本組的實施方案并上傳到博客上（上傳截止時間為三月十五日前）。

了解當(dāng)前各?！耙圆粸橹?，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗進(jìn)展程度及遇到的各種問題、解決的措施，對全市初中語文學(xué)科實驗現(xiàn)況做到了如指掌，心中有數(shù)，有針對性地制定下一步實施的具體措施。

2.調(diào)研活動有重點、有針對性地進(jìn)行聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)實驗進(jìn)展快有特色的學(xué)校及教師，及時總結(jié)，快速傳遞信息，為實驗學(xué)校及教師搭建互相學(xué)習(xí)交流的機會和平臺。

（1）對已經(jīng)實施的學(xué)校和教師的實驗進(jìn)行歸納總結(jié)，收集他們先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今后也為其他教師的實驗提供有價值的參考資料，并上傳到語文博客群組中，供大家隨時學(xué)習(xí)借鑒。

（2）對實施的學(xué)校及教師進(jìn)行再了解認(rèn)識，挖掘他們自身的特點，形成他們各自獨有的特色和風(fēng)格，打開實驗研究的局面，締造百花齊放，百家爭鳴的場面。

（3）對正在實施處在摸索階段的學(xué)校及教師，了解情況，征求意見，提供信息、建議和幫助。為他們提供優(yōu)秀實驗學(xué)校、教師、課例，為他們的學(xué)習(xí)觀摩提供學(xué)校班級，及時進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地交流學(xué)習(xí)借鑒。

3.實驗、總結(jié)、歸納、提煉收集實驗過程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價值的可操作的材料，形成系統(tǒng)的資料庫，為實驗提供依據(jù)。

（1）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實施方案、計劃、具體措施。

（2）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)案。

（3）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)模式、教學(xué)案例、實錄、具體的方式方法及錄相課。

（4）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的評價體系、指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。

（5）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)論文、反思、總結(jié)及經(jīng)驗介紹等。

4.確立實驗學(xué)校、實驗教師各基層學(xué)校均為實驗校，全體語文教師均為實驗教師，各校一年級為重點實驗學(xué)年，一年級的語文教師為重點實驗教師。

5.組織召開“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗的研討會（中心備課活動）。上學(xué)期兩次，下學(xué)期一次，以中心備課活動的形式進(jìn)行。

二、復(fù)習(xí)課型的研究

中考復(fù)習(xí)教學(xué)研究對于中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，我們已經(jīng)系統(tǒng)地進(jìn)行了兩年，也有了一些路子和經(jīng)驗，所以今年中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，要在總結(jié)已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，鞏固成果，再度創(chuàng)新和提升。

1.復(fù)習(xí)課型的研究：文言文復(fù)習(xí)課型（每一篇文言課文的不同課例）、現(xiàn)代文閱讀及復(fù)習(xí)課型、作文教學(xué)。

2.復(fù)習(xí)經(jīng)驗資料收集整理并裝訂成冊，為后來的工作留下有用的`資料。包括案例、經(jīng)驗介紹、教學(xué)論文、中考試卷分析等，專門整理出一份作文教學(xué)資料集。每一位教師上交一份中考復(fù)習(xí)資料（課例、實錄、論文、經(jīng)驗介紹、試卷分析），每一位教師上交一份作文教學(xué)資料。

3.組織召開三年級復(fù)習(xí)研討活動。上半學(xué)期進(jìn)行兩次，一次在市內(nèi)（四月初），一次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中進(jìn)行（五月份）。

4. 學(xué)困生問題的研究。

把學(xué)困生的問題做為提高中考成績的突破口，納入到最重要的工作日程中。

一是了解統(tǒng)計所教班學(xué)困生基礎(chǔ)情況：成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、資智情況，可能流失的預(yù)測，盡早關(guān)注流失的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大批量的流失生；

二是從端正思想、態(tài)度入手，引起對學(xué)困生的高度關(guān)注，在教學(xué)中，投放更大的精力和力度；

三是從方式方法上解決學(xué)困生的問題，通過小組的互助學(xué)習(xí)，以好帶差，以面包差，分化學(xué)困生的影響和無形的隊伍；

四是從放低學(xué)習(xí)目標(biāo)、放松學(xué)習(xí)內(nèi)容做起，給學(xué)困生力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫作等，讓他們在學(xué)有所獲中，提起信心和勇氣，力爭更好一點的成績。如三家子中學(xué)的做法，從練字入手，從讀書入手，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣和信心，先突破及格分，再沖刺良好分，扭轉(zhuǎn)厭學(xué)狀況不是沒有可能的。

三、語文教師隊伍建設(shè)

1.開展語文教師讀書論壇活動，論談的內(nèi)容是王尚文的《語感論》。（十二月）

2.利用中心備課活動，促進(jìn)教研組的建設(shè)，以校本研修的形式，形成校際間的研究范圍和氣氛。

3.加強繼教網(wǎng)絡(luò)的有效學(xué)習(xí)。利用發(fā)貼渠道，及時交流學(xué)習(xí)感受和體會，并在學(xué)習(xí)技巧上給予幫助和指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅僅是課程資源的學(xué)習(xí)，同時也是對課標(biāo)，對“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”深刻理解和認(rèn)識的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語文教師博客群組，形成合作研究體。利用博客，建立語文教學(xué)研究群組，就能及時的充分的溝通交流，就能及時交換意見，就能發(fā)表不同的見解，就能在百花齊放中，形成百花爭鳴的局面。這對于教師的研究意識的培養(yǎng)，對于教師理論和專業(yè)水平的提高，對于教師的教學(xué)能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章（自己寫的，包括教學(xué)案例）；兼職教研員、骨干教師、新上崗教師每周必須一篇文章。近期統(tǒng)計每位語文教師發(fā)表博文情況，促動其參與意識和習(xí)慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設(shè)的好壞，由各校語文組長負(fù)責(zé)。

5.兼職教研員、骨干教師培訓(xùn)每年要有市級以上的公開課或?qū)ｎ}講座；每周一篇博文；必須進(jìn)行“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究課題的實驗研究；必須上交一份中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗材料、一份作文教學(xué)資料；要帶出1－2位青年教師，并讓其有上佳表現(xiàn)；每學(xué)期要聽組內(nèi)成員的課不少于20節(jié)（半年）。

6.新上崗教師培訓(xùn)每周一篇博文；無條件參加各種本學(xué)科的競賽；每學(xué)期要有一節(jié)以上的校級以上的公開課；組織參加學(xué)習(xí)觀摩活動；每次活動一定要承擔(dān)一定的任務(wù)，或出課或發(fā)言； 保證到市內(nèi)大學(xué)校聽課一周（幫助聯(lián)系溝通）；教研員聽課指導(dǎo)要達(dá)三次以上。

7.配合州學(xué)院、市教育局開展骨干教師及教學(xué)能手、新秀的評選工作，在評選中進(jìn)行強化訓(xùn)練，讓參加者取得能力水平和榮譽雙贏的好成績。

8.編輯本學(xué)科教師應(yīng)知100題，組織學(xué)習(xí)，順利迎考。

四、競賽活動

1.教師競賽教師的基本功競賽及市級各種競賽活動，利用競賽活動，強化訓(xùn)練教師基本功，以增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。百題競賽、演講競賽、作文競賽。

2.學(xué)生競賽開展學(xué)生的鋼筆字、作文競賽活動。各學(xué)年要借此機會組織學(xué)生進(jìn)行大練兵活動（大練兵訓(xùn)練題目在語文博客群組上公布），在有一定訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行競賽評比，才能有效果。還要重視活動結(jié)束后的總結(jié)，在總結(jié)中提取精華，找到模范的樣板，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣。要組織學(xué)校學(xué)生全體參賽，從中挑選出10%上交，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一題目，集中評閱。

具體工作安排三月份：組長會議四月份：第一次中心備課活動——三年級復(fù)習(xí)研討（既“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗研討）學(xué)生鋼筆、作文競賽五月份：第二次中心備課活動——三年級復(fù)習(xí)研討（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校）九月份：第三次中心備課活動——“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競賽十二月份：讀書論壇