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六年級語文教研工作總結(jié)

時間:2024-10-27 08:08:12
六年級語文教研工作總結(jié)

六年級語文教研工作總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的六年級語文教研工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級語文教研工作總結(jié)1

為更好的實施"高效課堂"模式,本學(xué)期我校開展"高效課堂建設(shè)年"活動,開學(xué)初,學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統(tǒng)學(xué)習(xí),接著給了教師充分的時間去摸索,最后,分兩批進(jìn)行了課堂實踐,教研組工作總結(jié)。第一批是由各科教研組長和學(xué)科帶頭人率先做課,目的在于給大家提供聽課、評課、研討的機(jī)會,經(jīng)過共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進(jìn)行了展示、研討,取得了很好的效果。此外,本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠(yuǎn)赴永威學(xué)習(xí),給我們帶回了先進(jìn)的切實可行的經(jīng)驗,更好地促進(jìn)了"高效課堂"模式的實施。現(xiàn)將我教研組在本次活動中的總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)對"高效課堂"的認(rèn)識。

開學(xué)以來,我們教研組從教師的需要入手,針對教師的教學(xué)困惑、教學(xué)薄弱點,有征對性地組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,以集體培訓(xùn)和個人自主研修相結(jié)合,理論提高與實踐相結(jié)合,多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略,讓老師們經(jīng)歷從"理論指導(dǎo)"到"示范引路"、從"課堂實踐"到"反思總結(jié)"、從"研討交流"到"總結(jié)提高"的學(xué)習(xí)過程,營造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍,讓理論學(xué)習(xí)真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我們對"高效課堂"有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們清楚的知道:

"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而達(dá)到教與學(xué)的高效,基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置,老師先設(shè)計好"導(dǎo)學(xué)案"讓學(xué)生提前自學(xué),對于一些比較簡單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,讓學(xué)生提前自學(xué)解決,課堂上,僅僅是解疑答難,從而,避免了無用功,節(jié)省了時間,達(dá)到了高效。同時,教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、解決問題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。

二、充分利用"博雅教育"教師論壇進(jìn)行討論、交流,達(dá)成共識。

本學(xué)期,自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學(xué)'高效課堂'"大討論的論題后,我們教研組的八位教師積極參與討論交流,通過探討,我們深刻認(rèn)識到要想充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,絕對離不開老師的主導(dǎo)作用。為此,我們組規(guī)定:課前,老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導(dǎo)學(xué)案",引導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué);在課堂上,要改變以往以教師為中心的錯誤做法,努力做到師生共同參與,對于學(xué)生在課前自學(xué)中遇到的疑問,可先讓學(xué)生們交流研討、合作探究、各抒己見,最后達(dá)成共識,對于學(xué)生們的確無法自行解決的問題,老師可進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),甚至進(jìn)行難點講解,同時,對于重點內(nèi)容,老師還應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)。

此外,我們還明確了課堂要高效,課堂提問必須要整體優(yōu)化。教師教學(xué)效率的高低,基本可以從課堂提問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應(yīng)掌握火候,選準(zhǔn)時機(jī),巧設(shè)疑難。具體來說,提問要注意:置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問對學(xué)生的作用,優(yōu)化我們的語文課堂。

三、加強(qiáng)課堂實踐,明確"高效課堂"模式的`方向。

俗話說"三個臭皮匠,頂個諸葛亮",在組內(nèi)教師迷惘困惑時,我積極組織教師共同走進(jìn)課堂,深入研究,在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道,方向。由于我們組人員相對多一些,所以我們常常不定時的進(jìn)行專題討論,有時是分享教學(xué)中新的收獲,有時是探討課堂中遇到的困惑,有時就教材解讀中需要商榷的問題而唇槍舌戰(zhàn);此外,我還組織組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)了杜郎口、永威小學(xué)課堂模式、李炳亭高效課堂報告摘要等教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。老師們在這樣研討的氛圍中,教研積極性也大大增強(qiáng)。不僅了解課堂的變化,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,反思自己的教學(xué),提高了鑒賞課堂的能力,而且進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

總之,推行"高效課堂"勢在必行,任重而道遠(yuǎn),要順利、有效地推行"高效課堂",最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念,大膽實踐,悉心研究,建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想,再就是,及時總結(jié)、調(diào)整,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,因此,我們教研組將一如既往的朝著更高的目標(biāo)去努力,爭取早日真正實現(xiàn)高效課堂。

六年級語文教研工作總結(jié)2

這學(xué)期,我們六年級語文教研組在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)地開展教育教學(xué)工作。

一、全面落實教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,以嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng),努力培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮、善問的良好學(xué)風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年六年級繼續(xù)使用教學(xué)案。雖然有主備學(xué)校的教案,但老師們并沒有放松備課。我們認(rèn)真鉆研教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的特點,認(rèn)真研讀一備教案,對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)思考,進(jìn)行二次備課,調(diào)整多媒體課件和學(xué)案。

2、認(rèn)真上課。老師們不斷探索有效的教學(xué)方法,充分利用多媒體課件開展教學(xué),力求調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,努力提高課堂實效。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范,及時講評,督促學(xué)生進(jìn)行訂正,并進(jìn)行再次批閱。在作文的批改上,我們組的老師力求認(rèn)真細(xì)致,及時批完,決不積壓;在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,甚至二次作文。

4、認(rèn)真開展補(bǔ)差工作。充分利用課間、午間、放學(xué)后補(bǔ)差時間,進(jìn)行補(bǔ)差工作,悉心輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的成績。

二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

為了提高學(xué)生的語文成績,讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面少失分,甚至不失分,我組語文教師分工合作,精心設(shè)計每單元的自主練習(xí),對學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫、重要知識點等方面進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測,練習(xí)后及時反饋,查漏補(bǔ)缺,并對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行二次跟蹤練習(xí)。經(jīng)過訓(xùn)練,學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握扎實多了。

三、積極開展教研活動

1、隨時進(jìn)行教學(xué)研討。

在日常教學(xué)工作中,老師們發(fā)現(xiàn)問題及時交流,或是關(guān)于教學(xué)中的某個環(huán)節(jié),或是關(guān)于教學(xué)案中的問題,或是練習(xí)冊、補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí),相互學(xué)習(xí),相互探討。

2、認(rèn)真開展聽課磨課活動。

張××老師執(zhí)教校級精品課《青海高原一株柳》,并最終代表學(xué)校參加“鎮(zhèn) ……此處隱藏20068個字……極學(xué)習(xí),及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時,利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2、本學(xué)期來,我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗,特別是積極推行新課程方案,解放思想,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點,不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,工作總結(jié)《六年級語文教研工作總結(jié)》。

3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評。我組教師能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫《語文教學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。

三、開展豐富多彩的教研活動

1.聽課、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課、評課活動,互相交流,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開課的任務(wù),周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領(lǐng)導(dǎo)的'好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學(xué)校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動,推動語文課改的不斷深入。

2.語文活動課

在學(xué)校組織的家長接待日活動中,六年級語文教師在年級主任的精心安排下,大家復(fù)討論、備課、充分讓學(xué)生收集資料、安排活動的計劃和程序,成功的組織了語文接待課,以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題,各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會,讓每一個學(xué)生盡情展示自己的才華與激情,得到各班來聽課的家長一致好評。

四、不斷充實自我,以更勝語文教學(xué)工作。

六年級語文組每位教師都十分注重自我提高,老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍,她們不但能無私地為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上,是我校語文教學(xué)的能手。我組教師都意識到學(xué)習(xí)的重要性,如果不會操作多媒體,不會制作簡單的教學(xué)課件,將不能適應(yīng)新的教育形勢。我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得。

五、工作中存在的問題

隨著新課改的深入,新課程所配套使用的閱讀教材不到位,加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課改對學(xué)生知識能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實踐活動中盲目、被動、能力差,學(xué)習(xí)效果不佳。因此,"讓每個學(xué)生都熱愛語文、學(xué)好語文"并不是我們的現(xiàn)狀,而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。

六年級語文教研工作總結(jié)15

本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期,可能因為年齡或是其它方面的原因,學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力。回顧一學(xué)期的工作,感覺做了很多,卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。

一、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長。

本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,周莉娟老師的比賽課,吳芳芳老師的開放月公開課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課。對于課堂中存在的問題,大家毫無保留,暢所欲言,提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽,虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

二、扎實抓好教研工作。

雖然本學(xué)期,由于客觀原因,我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里,大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中,大家拓寬了思路,開闊了眼界,也提升了水平。在這樣的交流中,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。

三、落實常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。

對于學(xué)生來說,可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,勞動紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點上,組里的老師們早已達(dá)成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字,讀好書,上好課。

做為班主任,組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題。六年級的孩子,不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來了,才會離開教室。在大家的共同努力下,保證了各班的班級紀(jì)律,促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

四、繼續(xù)落實讀寫誦教改實驗。

四年級的時候,年級的`所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,建立了班級借閱制度,近三年的實踐達(dá)到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了,能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識,懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記,為了讓孩子們樂寫,愛寫,組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫日記的經(jīng)驗,精心批改,及時指導(dǎo)。在堅持中,學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,許多班級的學(xué)生通過投稿,使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上,實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。

本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致,盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,在上學(xué)期末,不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開學(xué)后,再進(jìn)行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文,培養(yǎng)了語感,積累了知識,提高了能力。五月中旬,應(yīng)本組老師的要求,我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。

五、心血換來累累碩果。

一個學(xué)期以來,組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),獲得流動紅旗的班級也越來越多。

周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,獲得一等獎的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎,并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期,我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組,這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實效性》,賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,均已順利進(jìn)入了結(jié)項階段。其中,江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)??ɡ璷k選拔獲第一名,王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團(tuán)干稱號……

今后,我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心,通過認(rèn)真踏實的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階。

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