聯(lián)片教研活動總結(jié)15篇

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的聯(lián)片教研活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

聯(lián)片教研活動總結(jié)1

本學(xué)期開學(xué)第二周，我校召開聯(lián)片教研會議，與上四、蘇鄧、張清小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任共同協(xié)商，建立健全了聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并研討和制定了本學(xué)期的教研計劃。以每月開展23次聯(lián)片教研活動，并得到了其他三所學(xué)校的教師的大力支持。

九月份

1、迎著第十三屆全國推普周的春分，在各校開展了以“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動，各學(xué)校分別利用星期一國旗下講話，廣播，晨會，班隊會，黑板報，櫥窗等廣泛宣傳推普工作。各校在本村范圍張貼宣傳標(biāo)語120多張，在社會上營造了良好的氣氛。各校還開展了以教師、學(xué)生的演講比賽。本次活動達(dá)到了預(yù)期的目的，師生普通話水平有了明顯提高，為全國推普工作盡了一份微薄之力。

2、根據(jù)教育局工作計劃，各學(xué)校開展了“陽光英語杯”小學(xué)生朗誦初賽活動。本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，指派了專職英語教師對積極參與報名的學(xué)生進行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，疇備了三個星期。各校又進行了初賽選拔，評出了優(yōu)秀的學(xué)生參加了學(xué)區(qū)組織的“陽光英語杯”復(fù)賽。由于各校重視，本次活動進行順利，學(xué)生表現(xiàn)突出，受到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。通過這次活動，增強了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心大大增強。

十月份

1、按照聯(lián)片教研計劃在張清小學(xué)舉辦了“迎國慶師生書畫展”。在活動中評選出學(xué)生優(yōu)秀作品十六幅，并進行了班主任經(jīng)驗交流。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經(jīng)驗和存在的問題，交流了如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法。與會的領(lǐng)導(dǎo)和班主任都認(rèn)為各位班主任的辦法行之有效，在工作中結(jié)合實際靈活應(yīng)用，對提升班級管理工作有很大的推進力。

2、10月28日在張清小學(xué)進行了四年級英語教學(xué)研討，各學(xué)校的英語教師、教導(dǎo)主任參加了研討會?；顒佑蓮埱逍W(xué)英語教師在三年級上了一堂觀摩課，各學(xué)校的英語教師結(jié)合這次觀摩活動探討了如何提高農(nóng)村學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量的方法。會上重點指出：

（1）加強學(xué)生的聽力教學(xué)。

（2）加強學(xué)生的英語朗讀。

（3）加強學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練。

（4）加強學(xué)生的書寫。

十一月

根據(jù)聯(lián)片教研計劃在上四小學(xué)開展了教學(xué)質(zhì)量分析研討活動。針對各校開展的期中質(zhì)量檢測，各校教導(dǎo)主任對本次檢測進行了分析總結(jié)，研討指出：

一、語文學(xué)科

1、從低年級到高年級教師普遍提到學(xué)生的閱讀不過關(guān)，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握不夠牢固，學(xué)生的書寫不夠工整，一至三年級的閱讀不過關(guān)原因是學(xué)生的背書不過關(guān)，四至六年級則是學(xué)生的閱讀理解能力差，原因是學(xué)生基礎(chǔ)知識差造成的，平時的語言積累不夠豐富。

2、學(xué)生的字詞積累不夠，高年級的學(xué)生表現(xiàn)為作文水平不高，而低年級則是表現(xiàn)為學(xué)生不能規(guī)范的書寫字詞，字詞掌握的不夠牢固。

3、低分學(xué)生的人數(shù)比上學(xué)期有較大的減少，但20多分的學(xué)生仍然較多，這不是由教師的教學(xué)所造成的；但優(yōu)分人數(shù)不多，占全校的百分之二十九點四。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科

1、在數(shù)學(xué)學(xué)科中低年級教師反映學(xué)生的計算速度和計算正確性不高，而從低年級開始各年級都出現(xiàn)了四十分以下的學(xué)生，有些學(xué)生甚至只考幾分，十幾分。這樣的學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)不能夠把教師教學(xué)的知識進行內(nèi)化，要使這些學(xué)生把教師教學(xué)的知識進行內(nèi)化，教師要從很低的層次輔導(dǎo)起，耗費教師大量精力與時間。就像計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)損壞，應(yīng)用程序根本不能運行，只有重裝操作系統(tǒng)才行。

2、高年級的低分人數(shù)出現(xiàn)較多，五年級有四人在十分以下，六年紀(jì)有8人在四十分以下，嚴(yán)重影響了班級整體成績的`提高。而且五年級的及格率較低，只有百分之三十；優(yōu)分率更低，只有百分之十。

3、一至六年級教師普遍反映學(xué)生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。特別是六年級在這次考試中，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學(xué)生不知怎么辦。

三、英語學(xué)科

1、學(xué)生的聽力不強，第一大題聽力測試得分普遍較低。

2、筆試部分主要表現(xiàn)在學(xué)生對句子理解不夠，失分主要是對課文記憶不扎實，含糊不清。

四、研討對策

1、加強教學(xué)研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)平時的教學(xué)，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進行教學(xué)，促進學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學(xué)時間有限的情況下，只有應(yīng)用多種教學(xué)手段，在教學(xué)中應(yīng)用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，才能提高質(zhì)量。

2、進一步作好“五認(rèn)真”工作。把“五認(rèn)真”工作落到了實處，特別是作業(yè)這一塊落到實處，學(xué)生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差。

3、對后進生應(yīng)采取多管齊下的方式進行教育。有些學(xué)生成績差原因是多方面的，提高這些學(xué)生的成績，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好家庭教育環(huán)境、加上教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)等才有一定的效果。

4、語文學(xué)科在低年級中應(yīng)做好學(xué)生的字詞的書寫掌握，為高年級的語文教學(xué)打好基礎(chǔ)，并且教師要加強學(xué)生對課文的誦讀。高年級教師除了要做好字詞的訓(xùn)練外，還應(yīng)重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀寫作。

5、數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重點做好后進生個別輔導(dǎo)，減少低分人數(shù)，提高班級的整體教學(xué)水平。在新教材中應(yīng)多用自主合作，探索交流的方式進行教學(xué)。

6、英語學(xué)科應(yīng)加強聽力訓(xùn)練，使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感，還要從記憶單詞抓起，對重點句段在課堂上多練習(xí)并背誦。

十二月

根據(jù)聯(lián)片教研計劃在蘇鄧小學(xué)進行了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主題的教研活動。本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。上課教師師將信息技術(shù)與語文教學(xué)緊密結(jié)合起來，課件運用熟練，被老師們譽為--“時尚”。

2、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、上課教師把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然 ……此處隱藏15263個字……動引發(fā)的思考：

1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？

2、如何調(diào)動低年級學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣進行教學(xué)？

總之，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是：研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的效率

加強管理，力出成效。進一步明確我部人員范圍。不斷完善工作制度，如考勤、物品收發(fā)、檔案管理等。強化工作制度，完善工作流程。

聯(lián)片教研活動總結(jié)14

為了切實落實新課程理念，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，大力推進“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作，按照教科局“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動通知，我校精心安排，于10月19日開展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動。老師們共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。主要成效如下：

一、優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。

六位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上積極踐行新課程理念，嘗試“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，活用模式，巧妙構(gòu)思，取得了很大的成功。我們也再一次印證了：在我們的課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，形成自己獨特風(fēng)格，是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。

二、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，讀悟相得益彰，教學(xué)情境的巧妙創(chuàng)設(shè)，激勵機制的靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的`教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

三、課堂教學(xué)的理念創(chuàng)新，彰顯學(xué)生的主體地位。

以往的課堂，教師們過多關(guān)注自己怎樣教，而忽視了學(xué)生怎樣學(xué)。通過學(xué)習(xí)新課程理念，教師的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，把課堂的探究權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得以轉(zhuǎn)變，自主探究、合作交流、動手實踐成為學(xué)習(xí)的最有效的方式。教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)雙邊互動，不斷展現(xiàn)精彩。數(shù)學(xué)課上畢巧榮老師“數(shù)一數(shù)，誰有更簡單的方法？”一語激起千層浪，學(xué)生在特定的盆花規(guī)律的情景中，彼此交流，互相啟發(fā)，一連發(fā)現(xiàn)四、五中不同的數(shù)法，完全出乎老師們的意料，孩子的思維在交流中激活，在探索中提升；孫艷麗老師的語文課上，突出學(xué)生的讀，以讀代講，讀中感悟，一個個感人的場景把孩子們帶入豐富的情感世界，在作者描寫的細(xì)節(jié)中體會到“慈母情深”，在孩子動人的語句中感受到“慈母情深”，在大家心靈的交流中感受到“慈母情深”。整堂課設(shè)計清晰自然，和孩子們的交流渾然一體，讓在座的教師熱淚盈眶。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師盡心，是活動順利開展的保證。

長期以來我校一直把聯(lián)片教研活動作為學(xué)校的一項重要工作來抓，教研室領(lǐng)導(dǎo)及其他兄弟學(xué)校也是高度重視，積極配合，特別是教科局劉局長在百忙之中也來參加我們的活動，更加促進了活動的順利開展。做課的極為教師把此次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會，她們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計研討修改實踐檢驗再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。真正起到示范引領(lǐng)的作用，為教師整體素質(zhì)的提高提供了學(xué)習(xí)和探討的平臺。

五、存在的問題及進意見。

（1）年輕教師在備課中有時忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠細(xì)致，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上，讓教學(xué)更有實效。

（2）教學(xué)面對的是小朋友，部分教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫和一點，感性一點，多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計，讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。

這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。

聯(lián)片教研活動總結(jié)15

復(fù)習(xí)課是對所學(xué)知識的整理和歸納，相對而言趣味性降低，知識性增加，能力要求提高，同時需要及時對學(xué)生進行方法指導(dǎo)。我上完復(fù)習(xí)課九上四單元《步入近代》，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思如下。

一、設(shè)計意圖

1。通過列表格，輔以問題設(shè)計和習(xí)題訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)知識。

2。通過比較革命的異同、各國的政體等，提高歸納能力。

3。設(shè)計典例分析，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中尋找有效信息，從而提高辯證思維能力，進行方法積累。

4。以學(xué)案為依托，讓學(xué)生自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正還給學(xué)生。

二、成功之處

1。重視基礎(chǔ)，強調(diào)知識的'整體性，突出重點知識，切準(zhǔn)發(fā)展脈絡(luò)。利用學(xué)案，把知識綱要打在紙上，通過表格，再現(xiàn)文藝復(fù)興、、早期資產(chǎn)階級革命、有關(guān)文獻(xiàn)等，并輔以問題設(shè)計，使學(xué)生一目了然，便于理清線索，理解記憶。

2。確立學(xué)生的主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。陶行知先生說得好：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)?！苯虒W(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，運用啟發(fā)式，問題教學(xué)法等解決重難點內(nèi)容。

3。學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍，學(xué)生在快樂中掌握知識。

4。問題設(shè)計有層次。對不同水平的學(xué)生設(shè)計問題有難有易，便于學(xué)生先掌握基礎(chǔ)與重點知識，然后思考稍微有難度的問題，在思考的基礎(chǔ)上小組合作探究，有助于思維課堂的開展和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

三、不足之處

1。從教學(xué)內(nèi)容來看，教學(xué)設(shè)計受時間限制，內(nèi)容不敢全部呈現(xiàn)，有些內(nèi)容草草帶過。

2。從教學(xué)評價來看，評價不完整。課前安排好的歷史課代表記錄個小組得分，在課堂結(jié)束時由于時間緊張沒有把評價表公布出來。

今后在設(shè)計上要多下功夫，用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛可以更活躍一些。

容量不要過大，形式豐富，但要從學(xué)生的實際出發(fā)，從鞏固基礎(chǔ)知識、突破重難點出發(fā)，要精設(shè)習(xí)題。讓學(xué)生真正做到在豐富教學(xué)形式指引下，圍繞重難點進行思考，開展討論，得出新知，全面提高課堂教學(xué)效率。