管理建議書

在現在的社會生活中，需要使用建議書的場合越來越多，當建議書是面對領導和有關部門時，可以中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議。那么一般建議書是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的管理建議書，希望對大家有所幫助。

我到公司已經近一年了，通過這一年以來對公司的觀察了解，根據公司實際情況提出一些小建議，希望為公司的發(fā)展盡綿薄之力。首先，企業(yè)文化的創(chuàng)造氛圍不夠濃厚，需進一步加強企業(yè)文化建設。企業(yè)文化的管理作用主要是通過精神引導彌補管理制度的不足，是一種柔性的因素。培養(yǎng)企業(yè)的共同價值觀，逐漸通過價值觀形成對員工的行為規(guī)范，形成企業(yè)較強的凝聚力，最終對企業(yè)績效發(fā)揮作用，并成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力。

其次，培訓工作雖然已經開展，但個別部門主管對培訓工作不重視，每次培訓總找各種理由拒絕參加，以致部門集體缺乏培訓意識和積極性，培訓后續(xù)反饋與評估機制脆弱，導致培訓未能取得預期的效果。

第三，新老員工之間缺乏溝通，老員工對新員工的傳、幫、帶作用發(fā)揮不明顯，工作過程中老員工對新員工缺乏教導、培養(yǎng)。

第四，員工工作積極性不夠，上下級之間缺乏溝通。士氣表現在員工對工作的投入，員工對工作是否投入，在很大程度上，取決于他們跟上司之間的關系。

針對以上存在的問題提出以下改進方案和措施建議：

一、加強企業(yè)文化建設。

1、設立總經理信箱、總經理開放日。

目的在于兩點：

1）廣開言路。主管領導多和大家接觸，多聽聽各層級員工的建議和意見，集思廣益進行管理。比如管理者邀請所有的下屬，就“如何提高公司效率”“如何降低成本”“如何提高利潤”等問題，提出自己的見解。一旦員工的建議得到采納，就通報表揚，同時根據其建議所產生的經濟效益，公司給予相應的獎勵。一個人能夠暢所欲言、提出建議，得到上級的積極反饋，他的士氣就會極大提高。

2）讓員工對公司建設、管理有參與感，有主人翁的感覺。所以這一舉措一旦實行，就不能流于形式，一定要落到實處?？偨浝硇畔淇赡涿哆f，總經理開放日指在每月的指定日期，開設談心室，公司任何人員可直接與總經理面對面溝通。對于員工意見，公司一定要予以處理，對于好的意見及開創(chuàng)性的建議，予以獎勵；對于投訴和抱怨予以回復，以安撫民心。

2、設立公司圖書室，定期開展讀書交流會。在公司內部設立專門的圖書室，放置公司訂閱的圖書、報刊，并鼓勵員工把自己平時愛看的與職場、管理、專業(yè)相關的書捐贈出來（離職后書可帶走），放入圖書角，供大家翻閱分享。兩周舉行一次讀書交流會，交流自己的心得體會，適時進行總結。在整個公司內部，營造學習的氛圍。

二、加強員工培訓。

進行培訓需求分析，不斷完善培訓制度與培訓流程，加強培訓考核與激勵，建立培訓反饋與效果評估機制，健全培訓管理與實施體系，每月定期舉行培訓。建立公司培訓公告欄，利用公告欄與短信服務平臺的功能，加大宣傳力度，強化現代培訓理念，營造全員學習氛圍。

加強新員工入職培訓，深入宣導公司的發(fā)展史、組織構架、企業(yè)文化、開發(fā)項目、企業(yè)榮譽、公司規(guī)章制度、員工日常行為規(guī)范、5S與品質意識等，讓新進員工能快速融入公司環(huán)境。深化執(zhí)行《員工福利制度》和其他企業(yè)文化建設的工作，營銷管理部負責公司一線銷售員工的產品知識培訓，顧問式銷售技巧、溝通技巧的培訓、客戶管理、檔案管理、合同管理等，綜合管理部輔助進行個人效能管理（時間、目標管理）、打造高績效團隊培訓、員工綜合素質培訓等培訓活動，解決銷售人員專業(yè)技能的欠缺和提升業(yè)績。

三、提高企業(yè)凝聚力。

加強基層員工管理教育，定期組織員工進行培訓、學習。組織學習員工手冊，各部門規(guī)章制度，通過學習不斷提高員工的自身素質。加大內部引導力度，促進員工之間的人際交流，通過開展各種活動，逐步消除員工之間的交流障礙。通過促進交流，逐漸統(tǒng)一共識，引導員工樹立正確的人生觀、價值觀，定位員工思想意識，強化團隊理念，樹立團隊精神，使之形成凝聚力，戰(zhàn)斗力！

具體措施如下：

1、新員工進來的時候，人力資源專員要帶新員工到各個部門熟悉一下同事和工作環(huán)境，互相簡單介紹，增進了解。

2、指定一個老員工為新員工的輔導老師，并且讓老員工的考核和新員工的工作業(yè)績掛鉤，這樣老員工會主動幫助新員工。

3、如果新員工比較多，可舉行一些新老搭配的競賽活動或者組合PK，評選黃金搭檔，激勵新老員工團結協作。

4、在工作中建立一定的模板，如工作計劃、各類通知、值班表、會議紀要等，新員工上崗后能快速高效地投入工作中。

四、注重改善上下級關系，激發(fā)員工積極性

暢銷書《關鍵朋友》的作者湯姆·拉思認為，那些能跟經理成為好朋友的員工，對工作的滿意度是其他同事的2.5倍。

拉思指出，要想成為出色的經理人，秘訣之一，就是要了解每個員工的性格，據此調整自己的管理方式?！叭澜缱顑?yōu)秀的經理人，并不是精通系統(tǒng)或流程的專家，而是真正懂得下屬的'人，這樣，他們才能最大限度地提高員工的工作效率”。那些關心員工感受、注重處理和員工之間復雜關系的公司，通常會更成功。換句話說，提升士氣，在很大程度上，要求管理者關心人性，而不是簡單地制定制度或獎勵金錢。具體措施如下：

1、在工作之余，主管要和員工打成一片。下班后可跟員工們一起下班，周末一起去打打球、吃個飯、逛逛公園什么的，與他們成為真正的朋友，讓他們真切的體會到主管的親和力。日子久了，員工會管自己的直屬主管叫“老大”，做事會很積極。只要這群人積極了，其他人就好辦了。

2、以身作則，言傳身教。主管不能拿自己做不到的是要求員工，要求他們的事情自己一定要做得到。

3、公私分明。跟員工的私交可以很好，但公事上要一板一眼，而且主管要把這個想法經常告訴員工們。別利用公務之便給誰牟利（更不能給自己牟利），也別看誰不順眼就公報私仇。

4、用公司的標準制度管理員工。對于犯錯的人不停地拿制度去念，日子久了他就算嘴上不服，實際行動還是會照做。當然，制度不光是要求員工，也是要求主管的，所以主管也要嚴格遵循（以身作則）。

5、多為員工創(chuàng)造一些溝通機會，比如每周部門會議，每月一次員工座談會，每季一次部門聚會，每年一兩次戶外活動等。

6、員工活動。利用午間、晚間、周末等時間舉辦一些趣味活動，甚至公司經費允許的話可以請外面的表演團體來公司舉辦活動，豐富員工的業(yè)余生活。不但要照顧員工的口袋，也要照顧他們的心理，多辦些活動可以有效增進凝聚力，讓員工感覺到集體的溫暖和人文關懷。

倡議不是管理，管理的關鍵是行動，落到實處，并使之行之有效。所以，改善及管理，應該從總經理做起，從管理層做起，貫徹到每一個崗位，每 ……此處隱藏16470個字……顧幾年的備考工作，備考措施層出不窮，但普遍規(guī)律只有一條：化繁為簡，不折騰的措施最有生命力。簡單來說就是：找準問題，盯準對象，定準措施，才能提高效能。例如九年級四月調考后考況不理想，普高率53%，為了查找原因，找準對策，四調后我校利用2周時間廣泛聽取與收集大家的意見，深入交流，反復磋商，調動全體教師分析出核心問題：一是學生偏科嚴重，二是學生能力提升點訓練量不足。為了解決這兩個核心問題，召開動員會統(tǒng)一思想，共同理清工作重點兩個：（1）明確核心對象（臨界生）：周測跟蹤，思想動員、備考增分計劃，引導臨界生帶著問題主動找教師面輔，調動臨界生的學習的主動性。為尋找最佳改進方案，從關注對象、上課教師、方式及內容的確定和班主任、備課組長、骨干教師經過10多次反復修改，最終達成共識才進行實施，實施前還對學生和家長做了真誠的動員，當三方形成合力甘愿盡心盡力時效果自然不言而喻——四調后關注臨界生91人，在中考中有81人上線，致使普高率升至65%，實現一個月內上升12%的奇跡！

（二）倡導減負增效，讓師生輕裝上陣。

一年來在蔡葵校長提倡人人爭做“有心人，高效事”備考理念的影響下，全體九年級教師都將如何為學生減負，讓學生樂于學習，作為自己教學的前提。所以每次集備，除了備教學內容外，還增設了備學生的課后作業(yè)。要求各備課組整體規(guī)劃學生一周作業(yè)內容，并量化要求：當天晚自習學科不得布置家庭作業(yè)，其它各科作業(yè)不得超過30分鐘。并做到“四個必”加強落實：作業(yè)量每日必公布，下班干部巡查時必關注，不合要求教師必溝通整改，教務處每月必查必評。除此之外，為了確保學生輕裝上陣，提高第二天上課聽講效率，今年我們還大膽嘗試縮減學生在校學習時間，做到：期中前5：30分放學，四調前6：40分放學，中考前才針對少數臨界生開設3晚。為了不因此而影響落實效果，我們采用學生聽課關注度每日巡查反饋、教師三輪高效研討課交流學習等措施，不斷強化學生課堂有效學習的意義，鼓勵他們課后勞逸結合，課上輕裝上陣，既保障了孩子們的身心健康，又提高了他們學習的實效性。

（三）嘗試分層教學，促學生均衡發(fā)展

幾年的備考經驗告訴我們，只有給予學生適合的、必須的教學內容，備考效果才會最大化?；诖?，結合20xx屆學生核心問題是學生發(fā)展極不均衡的`特點，一年來我校嘗試針對不同學生進行不同側重的分層教學，取得了一定的效果。例如：元調前針對學習能力強的學生成立“學優(yōu)生互助團隊”，聘請相應教師利用每周自習課進行有針對性的分層指導，致使學優(yōu)生十幾名學生中考總分均在480分以上。再如元調后，針對九（1）（2）班文科普遍偏弱的特點，我校嘗試在兩個班進行語文/英語走班教學，相同層次學生組合在一起，教師按其所需進行有針對性的備課與教學，在很大程度上改善了學生學科不均衡問題。再如四調后，為了能在短短的一個月內提升臨界生的弱科成績，我們針對每位臨界生的需求，召開班級協調會，分析臨界生九年級以來歷次考況，征求學生和家長意見，精細為每位學生定制3晚課表進行分層教學，由于學生自己按其所需選課，學習主動性被大大提升了；教師按學生認知水平進行精選分層教學內容，一節(jié)課幫助學生解決1—2個核心問題，從而大大提升了學生學習的自信心，從本次中考來看，大部分總分臨界生弱科成績進步10—30分之多，從而有效地解決了學生的弱科問題，真正讓每位學生意識到只要努力一切皆有可能。

備考中學習的主體是學生，如何調整學生的狀態(tài)，讓他們有持續(xù)地動力進行學習，也是我們一直思考與嘗試的重點。我們希望學生和諧發(fā)展，就要全面地關注他們，不僅是學業(yè)、還有身心發(fā)展，學生身心的健康發(fā)展對學業(yè)起著很大的促進作用。為此，在緊張地備考中，學校設法開展豐富多彩系列畢業(yè)季活動：

（1）期中考后再周——運動篇，籃球班級對抗賽，凝聚班級力量團結奮進；

（2）元調考前一周——美食篇，師生DIY美食，自產自銷，募集資金捐助貧困山區(qū)孩子，既培養(yǎng)學生的動手、創(chuàng)新能力，又進行了感恩及回饋社會在教育，同時又放松了身心。

（3）四調后一周——賞識篇，教師捕捉臨界生或后進行學習生活中精彩瞬間，做成像框并付上寄語，鼓勵他們永往直前，并邀請他們與科任老師協作跳繩，讓孩子們真切感受到備考艱辛中一路有老師真誠相伴！

中考前一天——畢業(yè)典禮，簡樸而隆重，通過多種形式表現師生情，生生情，學生暢談了進入翠微中學的諸多收獲和幸福體驗，感謝母校提供了成長的沃土，感謝師長的諄諄教誨，感謝同學的幫助和友誼，他們發(fā)自肺腑的深情和精彩的表演深深感染了在座所有的師生和家長。全體教師VCR送上了自己的美好的祝福。蔡葵校長致辭，希望同學們從學校帶走的不僅僅是知識，還有成長的記憶、師生的情誼，更重要的應該是學校融合進大家骨血里獨有的翠微精神，表達了對本屆畢業(yè)生未來人生的殷切期望，勉勵所有畢業(yè)生，以禮立言，以知立行，以真立世，做最好的自己！帶著留戀，帶著希冀，帶著信心，九年級學生分班整齊列隊依依不舍的離開母校，將帶著母校的祝福和囑托，滿懷信心地奔赴中考考場，高唱凱旋。

六年級一班一直是一個和諧的班集體，每個同學和每個同學之間的友情都很穩(wěn)固，經過觀察，我發(fā)現，要想同學之間友好相處，必須做到如下幾點。

一、要熱情交往。要主動地去和周圍同學交流，人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里，在里面等待別人來解救自己。要做到人人和諧，首先就不能自閉。否則別人會孤立你，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二、要理解尊重。現在幾乎所有的家庭都是獨生子女，所以與人交往時就會出現分岔。每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就會容易融洽。

三、要以誠相待。人無誠信不可利于世。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆牵搨伟谅娜耸请y以有朋友的。在一個班集體中，如果少了誠信，每天同學們勾心斗角地坐在同一個教室里，那還能和諧嗎?

四、要寬容諒解。眉間放一寬，不但自己舒服自在，別人也舒服自然。俗話說：“人無完人，金無赤足。”世界上沒有十全十美的人，更何況是我們這些正在成長的小學生呢?在處理問題的意見不合的時候，我們要學會換位思考，為別人想一想，和諧自然而然的'就到來了。因為相互諒解，就不會導致敵意。

五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強。我們不能任性地以為身邊的人每天每時每刻都會處處為自己而著想。很多事情要自己進行思考。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這樣做十分不恰當，甚至有了心里上的問題。如果避免這種依賴性，可以少去很多麻煩。

存活在這個世界上不可能避免與他人進行交往。我們要建立活動機制，廣泛收集友誼，并在過程中學會賞識伙伴，這樣，每一個集體就會緊緊地團結在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好!