【精品】初中的老師作文四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的老師作文 篇1

手，我們都有一雙手，但是我覺得韓老師的手更是與眾不同。

韓老師的手是一雙勤勞的手，她那豐富的教學經(jīng)驗每天都是通過手和語言為我們傳授知識，一首漂亮的好字體更給我們做了一個好榜樣。

韓老師的手是一雙靈巧的手，每學期學校要求布置班級，韓老師那雙靈巧的`手又忙了起來，你看，那一朵朵五彩繽紛仿佛還帶著露珠的小花；那一只只色彩斑斕，栩栩如生的蝴蝶，都是韓老師的杰作。

韓老師的手還是一雙不怕苦，不嫌累的手，每天韓老師一講完課，馬上就到辦公室批改作業(yè)，卷子，當放學的鈴聲響起了韓老師還在辦公室勞碌著。

韓老師的手雖然生出了繭子，但是在我們的眼里，她永遠是那么的美麗，那么的偉大。

不知道這雙手培育了多少人才，不知道這雙手愛護了多少花朵，但是我知道，韓老師從來都是不遺余力的奉獻著自己，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”??！我的韓老師就是這雙手為我們打開了知識的大門！

我愛你，韓老師的手，更愛你我們的韓老師！

初中的老師作文 篇2

我步入初中的第一天，就對語文老師的形象充滿了好奇，是高大威猛的麻辣教師？或是溫文爾雅的“書生”？還是幽默風趣的講課老手？

終于，上了鈴響了。新的語文老師走了進來。我的瞳孔有明顯的放大，因為眼前人實在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業(yè)的大學生！

“上課！”她提高了音調(diào)，似乎準備大顯身手?！袄蠋熀茫　蓖瑢W們迅速站起來深鞠躬表示尊敬?！巴瑢W們好！請坐吧?！彼_始自我介紹，“我姓胡，單名一個信?！蓖瑢W們迅速接收信息，她繼續(xù)講，“信這個字呀，是由單人旁和言字組成，這就意味著人呀，要言而有信！”同學們點點頭，望著老師發(fā)愣。我開始仔細打量她——鼻梁上架著兩塊厚厚的鏡片，頭上扎著普通的馬尾，穿著大方，渾身洋溢著青春的氣息。她沒有開始講課，而是與同學們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興。

在以后的教學中，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發(fā)精彩，然而，同學們也越來越“大膽”，開始在課堂上演奏“交響樂”。她拿著小木棍在講桌上用力敲啊敲，同學們好像沒聽見，繼續(xù)“演奏”著。她停止了手中的動作，用眼睛嗔視著我們，同學們終于安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著抹不去的溫柔，溫柔的目光中又含著化不開的憂傷。

她從不會因自己的辛苦和委屈而抱怨，或許她很堅強。但有一次考試，當她得知同學們的優(yōu)異成績竟是舞弊而來，第一次發(fā)了怒。她花了一節(jié)課時間訓斥我們，句句入耳，字字觸心。她拿著教鞭狠狠地抽打著講桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同學們吐露心聲，自那以后，同學們再也沒作過弊。

有一次，她的備課本遺忘在教室了，我輕輕翻開，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫著注釋與重點，不禁嘆道：“原來老師才是最認真的學生?。　笨戳T，收起，歸還去。走進辦公室，我又是一驚，她竟在刷牙！“您為什么會在辦公室里刷牙呢？”我不解地問?！耙驗橐s上你們的早自習?！彼嘈χ舆^備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的.晨曦里辛苦趕路的，真敬業(yè)！

她上課時感情真摯誠懇，情感濃郁之處，她會眼眶濕潤，我們也雙目含淚；振奮人心之處，她會激情四溢，我們也無比激動；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷，我們也聽得入了迷，她的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚，使我們沉醉神迷。

我的語文基礎(chǔ)非常差，尤其是拼音，她了解后，便幾次三番地叫我到辦公室，教我學好拼音的方法。我的語文成績竟然在短時間內(nèi)取得了較大的進步。對于這些，我都得感謝她——我的老師。

有時我們班考試成績不好，受到學校領(lǐng)導的批評，她便把責任全推到自己身上；有時為了給我們復印資料，因復印太多遭到管理員的指責，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯，何必道歉！

回想起過去的一年，每日里深夜里臺燈下總是晃動著她不知辛勞的身影；每日里早晨時小道上總是奔波著她疲憊不堪的身體。唉！她已經(jīng)把自己折騰得太累，她對我們實在是太好。

對她，我沒有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊，我只有心中的這份熾熱的、真誠的、沉重的感激。

這，便是我的老師，亦是我一生的心靈導師。

初中的老師作文 篇3

剛剛步入初中，我便對這個陌生的新天地產(chǎn)生了說不清，道不明的好感，只因這里有位好數(shù)學老師。

她個子長長，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師”。她五十多歲，教數(shù)學，上她的課，我們覺得很快樂、有趣，因為她是位十分幽默的老師。

每當那上課鈴陣陣響起時，她總是帶著一臉的微笑走進來，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問，對于那些喜歡做小動作的同學來說可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時。她在講數(shù)學題的時候時常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。

她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開朗，活潑的男孩開開玩笑。

她也是一位富有責任感的老師，開學時，她特意對全班同學說；不會的題目，可以利用課間時間到辦公室里找我，我隨時在?！币虼?，一到課間同學們便紛紛搶著去辦公室“問題”以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學們?nèi)マk公室請教，她便樂此不疲的為同學耐心地講解題目。她歡迎更多的同學能加入到那些喜歡“問題”的同學行列中來。

王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對待那些老是作業(yè)做得不好成績較差的學生，她從不另眼相待而是盡一個好老師的責任盡力幫助他們。在我看來，她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對待她的學生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時間里為我們講題，雖然有些不喜歡學習的同學很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風頭所感化、“征服”。

王老師主張在數(shù)學課上教會我們做人，認為凡事要認真，做人要厚道。她愛她的所有學生正如上所說勝過她摯愛的兒子，因此我們也喜歡她，愛戴她。

老師，是辛勤培育孩子的園丁，無私的'默默地只為她/他的學生們能成材，為國家作出一點貢獻。多么偉大呀！人類的靈魂，生命的動力！

王老師，你的無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課！

初中的老師作文 篇4

如果說父母是給我生命的建筑師，那么老師就是給我靈魂的藝術(shù)家。

如果說父母是撐我立足于地，給我哺育之恩的大地；那么，老師便是載我飛翔的夢，灌我生命之理的天空。

我的老師我的天。我的愛，我的涵養(yǎng)，我的智慧都是您一點一滴灌輸給我的'。

兒時的我，是每一個老師眼中的乖寶寶。我對老師是唯命是從。老師的話就是圣旨，就是命令。那時，每個孩子都在圍著老師轉(zhuǎn)；那時，老師真的就是孩子的天，孩子的父母。

然而，花季之時，暴風雨來臨之際。叛逆，不僅成了我調(diào)皮的催化劑，更是師生關(guān)系惡化的罪魁禍首。那時，老師是家長的間諜，更是我躲避、厭惡的對象。

時間的尾巴，在我不經(jīng)意間將我甩到了十九歲的門口。此刻，我成熟的，落落大方地處理師生關(guān)系。我又恢復了乖寶寶的姿態(tài)。這時，老師是我的益友，是我的指明燈。

再回首，我發(fā)現(xiàn)老師原來真的很偉大。原來，老師曾經(jīng)給我的是告誡，是善意，是疼愛。

再回首，我發(fā)現(xiàn)老師給我的教育之恩，是我無論用什么也還不起的。

再回首，我發(fā)現(xiàn)老師真的很不容易，嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。

再回首，往事如夢；再回首，轉(zhuǎn)瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的就是不讓每一個此刻做我老師的替我擔心。

突然間明白，不是所有的花兒都能表達愛，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表達偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是所有的人都能被稱之為父、稱之為母的，只有老師做到了。

歲月無情，它悄悄地替老師增添了幾根銀絲，增添了幾根細紋。歲月無愛，它見證了老師獻給學生的愛，卻忘記了也為老師捎去學生的愛。

我的老師，我的天，我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈，放逐于我心靈的河流中，默默地祝福所有老師：好人一生平安。