小班周工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的小班周工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班周工作總結(jié)1

大家好，因結(jié)合季節(jié)、時(shí)令等的變換，我們的建構(gòu)式課程有所調(diào)整，從周二起，我們將進(jìn)行《冬天來了》這一主題，有些家長需要了解和配合的地方，現(xiàn)提示如下：

主題說明：

冬天來了，孩子會(huì)自然而然地體會(huì)到氣候的變冷，感受到人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。

從冬季生活的感受和體驗(yàn)地切入，我們和孩子一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外的活動(dòng)，探索冰雪的.形成和變化，觀察人們的衣著——在這些活動(dòng)中，孩子們會(huì)充滿樂趣的、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，他們的情感態(tài)度也隨之形成。

冬天來了，孩子的發(fā)展機(jī)會(huì)來臨了。我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

主題目標(biāo)：

１、了解冬天的明顯特征，感知各種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可使身體變暖和。

２、知道過了年自己又大了一歲，能用語言向別人表達(dá)新年祝福。

３、能堅(jiān)持天天上幼兒園，勇敢地參加戶外鍛煉及各類活動(dòng)。

家長工作：

１、多帶領(lǐng)幼兒在陽光下活動(dòng)，如登山、玩雪、玩冰等。

２、選一個(gè)易結(jié)冰的日子，和孩子拿一容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后和孩子一起觀察。

３、鼓勵(lì)幼兒天冷也早起堅(jiān)持上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉。

４、冬季易誘發(fā)傳染病，家長切實(shí)做好防寒保暖工作。

小班周工作總結(jié)2

一周很快又過去了，秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來。這已經(jīng)是正式開學(xué)的第二周了。雖然過了一個(gè)暑假， 幼兒基本上都能按時(shí)來幼兒園，并且來幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少，情緒基本上比較穩(wěn)定，教師也會(huì)及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，讓家長放心。在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進(jìn)入到上學(xué)的'狀態(tài)中，中班孩子的語言能力有了很大的發(fā)展，與同伴交流的熱情也高了許多。 但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。

這周的任務(wù)還是比較多的，因?yàn)橛變荷邪嗔?，許多東西都需要學(xué)習(xí)，新的早操，新的機(jī)械操都要重新去學(xué)。幼兒基本上都能認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

下周除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操，以及新的游戲活動(dòng)。

小班周工作總結(jié)3

健康：

蝸牛慢慢爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手膝著地較協(xié)調(diào)地向前爬。

2.游戲中注意控制自己的身體，保持手膝著地的動(dòng)作練習(xí)爬。

3.在爬的過程中堅(jiān)持到底。

音樂：

等一等

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，并理解歌詞內(nèi)容。

2.根據(jù)情景，試著用歌詞提醒自己遇到人多時(shí)會(huì)等一等，安慰自己“我不急”。

3.體驗(yàn)歌曲中等待、不急的心情。

社會(huì)：

紅燈停綠燈行

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的`反應(yīng)能力。

2.知道根據(jù)信號(hào)燈做快跑和停止的動(dòng)作。

3.遵守“紅燈停綠燈行”的游戲規(guī)則，能初步控制自己的動(dòng)作。

科學(xué)：

按物取數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1~3，初步理解“1”的數(shù)量。

2.嘗試聽教師指令取出相應(yīng)數(shù)量物品。

3.活動(dòng)結(jié)束，知道將材料送還到指定位置。

語言：

不哭不哭

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道跌倒了要勇敢站起來，努力嘗試不哭。

2.學(xué)習(xí)用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

3.知道用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個(gè)勇敢的孩子。

小班周工作總結(jié)4

在本周各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)上，我們小班的孩子有了很大的進(jìn)步，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的新環(huán)境，適應(yīng)了班級(jí)的活動(dòng)，適應(yīng)了與小朋友們的相處，原本哭鬧的孩子也展現(xiàn)了笑顏，這就是老師最大的收獲。

就餐方面孩子們都能獨(dú)立進(jìn)餐，并進(jìn)行了吃飯不出聲，不灑飯的`教育。戶外活動(dòng)我班學(xué)習(xí)了《世界真美好》模仿操，孩子們動(dòng)作雖不規(guī)范，但都能活動(dòng)起來，我覺得這也是不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)方面本周我們進(jìn)行了第二個(gè)主題的主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)了歌曲理解了故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)了涂色練習(xí)等，孩子們掌握得不錯(cuò)。特別是孩子們?cè)诔璧臅r(shí)候不再是以自我為中心了，逐漸領(lǐng)會(huì)了齊唱的概念，這就是孩子們的一大進(jìn)步。

小班周工作總結(jié)5

班主任每周工作要點(diǎn)（下期）第1周工作要點(diǎn)：

1、認(rèn)真落實(shí)班級(jí)學(xué)生名單，對(duì)來到校注冊(cè)的學(xué)生要及時(shí)與其家長取得聯(lián)系，加強(qiáng)溝通與交流，盡快動(dòng)員學(xué)生到校注冊(cè)，對(duì)已到校的學(xué)生要認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，讓學(xué)生盡早投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、安排好臨時(shí)班委和學(xué)生臨時(shí)座位，并將臨時(shí)學(xué)生名單于本周二前上交一份政教處，本周開始按學(xué)生名單點(diǎn)名。

3、各班要安排好值日生，及時(shí)清理班級(jí)衛(wèi)生，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育（特別是學(xué)生抽煙、留長發(fā)等）

4、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律整頓，制定班規(guī)，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

5、早讀課照常進(jìn)行，學(xué)生必須按時(shí)到校。

第2周班級(jí)工作要點(diǎn)

1、認(rèn)真落實(shí)班級(jí)學(xué)生名單

2、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，嚴(yán)禁學(xué)生曠課，及時(shí)了解本班學(xué)生的出勤情況，并把有關(guān)情況通知家長。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，防止網(wǎng)絡(luò)安全犯罪，

4、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，杜絕亂扔紙屑、果皮、塑料袋等現(xiàn)象，對(duì)留長發(fā)、染發(fā)的學(xué)生班主任預(yù)先要做好思想工作。

5、有晚休的班級(jí)要加強(qiáng)教育、提商認(rèn)識(shí)，嚴(yán)禁校外學(xué)生進(jìn)入校園，對(duì)未自修的班級(jí)，班主任要多光顧學(xué)生動(dòng)態(tài)，多與家長溝通學(xué)生在家的情況。

第3周工作要點(diǎn)

1、各班要根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃，并于本周內(nèi)上交一份政教處；

2、各班要認(rèn)真落實(shí)并填寫好班級(jí)學(xué)生基本情況登記表，并在本周五前上交政教處：

3、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，若有曠課、遲到等要及時(shí)了解情況，并通報(bào)學(xué)生家長

4、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，增進(jìn)同學(xué)之問的友誼，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營造班級(jí)和諧氛圍；

5、做好班級(jí)建設(shè)（班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)布置、課桌椅調(diào)整等）

第4周工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)校園綠化美化活動(dòng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，嚴(yán)格控制學(xué)生曠課、遲到、早退現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生請(qǐng)假要嚴(yán)格按照程序辦理；

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成 ……此處隱藏4384個(gè)字……度。也就是說，我們教師的教學(xué)應(yīng)該做到“深入淺出”——“深入”就是教師在備課時(shí)盡可能深入的鉆研教材，挖掘文本的精神內(nèi)核；“淺出”就是在課堂上，盡可能尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)，學(xué)生能講的教師不講，學(xué)生自己能夠明白的，教師要善于放手。

2、合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性還有待于提高。

對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，我們?cè)凇罢n堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)”中有明確的要求——合作前有要求，合作中有指導(dǎo)，合作后有評(píng)價(jià)。通過本次活動(dòng)，我們感受到，有的小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練不到位，表現(xiàn)在雖然教師合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和內(nèi)容選擇較好，但由于平日缺少訓(xùn)練，所以學(xué)生不能很快投入學(xué)習(xí)，使合作低效；有的時(shí)間上把握不準(zhǔn)，造成部分學(xué)生沒事干、講閑話；有的同伴互助發(fā)揮不夠，有時(shí)學(xué)生遇到問題，不一定由教師幫助解決，同學(xué)之間就可以解決，但是學(xué)生不會(huì)向別人請(qǐng)教，同時(shí)也不會(huì)主動(dòng)向組內(nèi)同學(xué)伸出幫助的手，說到底，是沒有這種意識(shí)。

3、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有待于加強(qiáng)。

課堂教學(xué)中應(yīng)有“全員”的思想，但是回憶我們的課堂，學(xué)生是否都發(fā)言了？是否都能積極參與到活動(dòng)中？是否每位學(xué)生都有不同程度的提高？有的老師認(rèn)為“全員”就是100%發(fā)言，這是錯(cuò)誤的想法。發(fā)言面要廣，沒有錯(cuò)，還應(yīng)該注意每一位同學(xué)都在老師的關(guān)注范圍內(nèi)，這種關(guān)注是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注、對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注、對(duì)參與情況的關(guān)注，等等。但是，不少課堂教學(xué)中仍存在“死角”，老師在前面講的熱火朝天，學(xué)生在下面學(xué)得無精打采，有的學(xué)生總是游離于課堂之外，這就不符合“全納”的要求。

在全納的基礎(chǔ)上，課堂中也應(yīng)該關(guān)注差異，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，對(duì)潛能生的關(guān)注最好的方法還是在課堂。課堂上教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)可以“前置”。很多老師習(xí)慣在課堂練習(xí)時(shí)，關(guān)注差生，一一指導(dǎo)，我覺得可以將這一指導(dǎo)前置，就是在出現(xiàn)練習(xí)題之后，就關(guān)注是否有不明白的學(xué)生，叫到前面，提前指導(dǎo)，再回去完成練習(xí)。這樣提前掃清障礙，既避免留下錯(cuò)誤印象，也會(huì)讓后進(jìn)生收獲到成功的喜悅。

4、“學(xué)案”的設(shè)計(jì)和使用還有待于優(yōu)化。

本次活動(dòng)，多數(shù)課堂沒有見到老師使用學(xué)案，也許用在了課前，也許只把學(xué)案當(dāng)成作業(yè)，也許缺少對(duì)學(xué)案的修改，不能得心應(yīng)手的使用。諸多原因，引起我們的思考，學(xué)案必須經(jīng)過教師的思考，必須與我們的課堂教學(xué)結(jié)合。在這里先提出要求，下學(xué)期的學(xué)案，必須在借鑒海二學(xué)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，利用假期就做好此項(xiàng)工作，希望大家做好準(zhǔn)備工作。

5、教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該有導(dǎo)向性。

課堂上教師的評(píng)價(jià)不要僅僅限于“好”、“不錯(cuò)”，要知道我們的評(píng)價(jià)不僅有判斷正誤的作用，還應(yīng)該有一種導(dǎo)向性，學(xué)生聽了教師的評(píng)價(jià)，就知道自己應(yīng)該怎樣做會(huì)更好。如教師評(píng)價(jià)：“你回答很全面，如果能夠按順序說會(huì)更好?！睂W(xué)生再回答問題時(shí)就會(huì)注意按照順序說一說。

下一步，我們還要思考學(xué)生的自主評(píng)價(jià)。小組活動(dòng)之后，應(yīng)該有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)（組內(nèi)自評(píng)），也應(yīng)該有互相評(píng)價(jià)（組間評(píng)價(jià)），這是我們課堂教學(xué)中的弱項(xiàng)，教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生善于反思自我，善于評(píng)價(jià)他人。

以上，就是對(duì)本次展示活動(dòng)進(jìn)行的小結(jié)。通過活動(dòng)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)不但是學(xué)生的認(rèn)知過程，更是學(xué)生的生命活動(dòng)的過程，是師生人生中一段重要的經(jīng)歷。我們的“互助課堂”應(yīng)以“互助”為靈魂、為核心，從“生命”的高度關(guān)注課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)看成是一個(gè)活的、流動(dòng)的進(jìn)程，一個(gè)充滿著人的情感、有著審互助要求的過程。為此，我們更需要努力！

小班周工作總結(jié)7

一周的教學(xué)工作，緊張而又忙碌的結(jié)束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個(gè)別幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿濕褲子的現(xiàn)象，孩子們由于貪玩總會(huì)出現(xiàn)這種情景，而這就需要教師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導(dǎo)多去講述，讓孩子有一個(gè)好的`日常習(xí)慣，在經(jīng)過教師不斷的引導(dǎo)和努力，這周這種情景在沒有發(fā)生過。在教學(xué)過程中孩子們對(duì)所學(xué)習(xí)的資料能夠及時(shí)的掌握，對(duì)于課堂紀(jì)律孩子們能夠很好的去遵守能認(rèn)真去聽講。但有個(gè)別幼兒不愿回答教師提出的問題也不愿意上課進(jìn)取發(fā)言，總會(huì)小手撐著小腦袋不知在想什么。大班的孩子由于年齡小自控本事差注意力僅有5--10分鐘作為教師能夠很好地利用這段黃金時(shí)間來把課堂的資料講述貫穿到位，在保育與教學(xué)的活動(dòng)中作為教師始終要堅(jiān)持以一顆耐心加愛心去呵護(hù)每一位幼兒。

小班周工作總結(jié)8

時(shí)間過得真快，這學(xué)期又輪到帶小班了。

自古以來，就有“萬事開頭難”的說法，剛開學(xué)時(shí)的工作量不是一般的大。頭幾天，為了孩子能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活，得到更好的照顧，我們都是從早上七點(diǎn)半一直到放學(xué)，寸步不離活動(dòng)室。首先安定孩子情緒再對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育（本地話和國語相結(jié)合），要不然孩子就聽不懂。特別是吃午飯時(shí)，盡管我們?cè)鯓涌鋸埖貜埓笞焓痉叮ㄒ豢陲堃豢诓?，啊嗚啊嗚吃得香），還是有個(gè)別孩子不愿自己吃，我們只好東跑喂一口，西跑喂一口，再及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，這才使他們吃好了飯。好不容易等我們吃飯了，剛拿起碗，孩子又想家哭了便擱下碗去哄，或者干脆把孩子抱在自己的懷里。等全部孩子安撫好了，飯菜早就涼了。這段日子里時(shí)常能看到我們額邊豆大的汗珠，聽到我們嘶啞的嗓音。

為了讓孩子盡快熟悉幼兒園，盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)我們產(chǎn)生安全感、親切感，我們做了大量的工作。首先，集思廣益，努力做到盡善盡美。我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、和生活自理能力及各個(gè)方面，就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解。為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一起做游戲（開火車、扭扭蟲的.舞蹈），玩耍（玩大型玩具、滑滑梯、鱷魚船、鉆山洞），引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮。通過一系列活動(dòng)我班孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把幼兒放在這里了。

幼兒園注重能力的培養(yǎng)，而不是知識(shí)的傳授。孩子上了幼兒園后，變的活潑外向，愛動(dòng)腦筋愛觀察，愛思考，這樣的教育才是符合現(xiàn)代教育的觀點(diǎn)的。

小班周工作總結(jié)9

本周是孩子真正入園的第一周，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，但是表現(xiàn)卻還不錯(cuò)哦！除了周一和周二，個(gè)別孩子情緒比較不穩(wěn)定外，后面的三天除了幾個(gè)孩子早上來的時(shí)候哭幾聲，其他時(shí)候孩子們都表現(xiàn)得很好。

在這一周，寶寶們認(rèn)識(shí)了自己的幼兒園和教室，知道了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔；知道了吃晚飯后要擦擦臉；知道了自己水杯和床的位置，能夠自己喝水，自己躺上自己的床睡覺了。最值得驕傲的就是，寶寶們能夠找到自己的位置了，并且開始聽老師的指令了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒有規(guī)則意識(shí)，但是一天比一天的進(jìn)步還是很明顯的`。

在這一周，雖然以穩(wěn)定寶寶的情緒為主，但我們也學(xué)了很多本領(lǐng)，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，很多寶寶都學(xué)會(huì)了呢，會(huì)跟著老師一起唱，個(gè)別寶寶還會(huì)在集體面前進(jìn)行表演了呢！我們還玩了《蟲蟲飛》、《頂鍋蓋》的游戲，寶寶們?nèi)纪娴梅浅ｉ_心。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的面條、湯圓，玩得不亦樂乎。今天，我們還用報(bào)紙撕面條了，多數(shù)寶寶撕得又細(xì)又長，真是不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指！

開學(xué)第二周在緊張、忙碌卻又充實(shí)、完美中渡過，孩子們給我們帶來了無窮的歡樂，希望下周會(huì)更好！